人教版五年级上册口语交际习作四

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1、生活的启示我们常从生活中获得启示，一件小事、一句格言、一幅漫画会引起我们的思考，从中获得启示。1、写一件事：把事情的发生和经过讲清楚，把从中得到的启示说明白。如：日积月累地练字（练琴），有一天终于发现自己的字很漂亮，自己的琴艺也取了成绩的时候，你明白了一个什么道理？上公车时有秩序地排队上车和一窝蜂地挤上车，哪种方式上车会更快些呢？你可以做做实验，看看能体会出什么道理？学校运动会时进行长跑接力赛，每位同学相互配合，获得了不错的成绩时，你明白了什么？在你身边肯定还有很多“小事中蕴藏大智慧”的例子，不妨写写看！2、名言警句，

2、先确定是一句什么话，谈谈对它的理解，然后联系生活实际说说它给自己的帮助和启发是什么。三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之—孔子黑发不知勤学早，白发方悔读书迟—颜真卿一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。—《增广贤》与朋友交，言而有信。——《论语〃学而》已所不欲，勿施于人。——《论语〃颜渊》3、一幅（组）漫画，图上画了什么，使你联想到了什么，这对我们有什么启发。学写看漫画作文五年级上册第四单元习作例题习作要求：仔细观察这组图画，你看到了什么？想到了什么？写的方法可以多种多样，如，可以直接写漫画给自己带来的启示；

3、也可以根据画意编一个故事，让读故事的人自己去体会漫画的含义。１、看图，弄懂题意（１）整体看连图，了解主要内容。（2）整体看连图，了解主要内容思考的问题正确答案主要写谁？小女孩行为上有什么变化？小男孩有行为上什么变化？果皮有什么变化？果皮箱有什么变化？主要写什么事？小女孩和小男孩看到—商量—写字—展示扔在果皮箱外边--放进果皮箱的里边贴上了字条“文明只差一步”看到－商量－放进－称赞小女孩把丢在地上的果皮放在果皮箱内，小男孩写了“文明只差一步”字条贴在果皮箱上（3）仔细看图，注意细节意思。小女孩的表情（眼、嘴、手）：惊讶－

4、急切－欣慰－称赞小男孩的表情（眼、嘴、手）：惊讶－思考－认真－自豪果皮在外边的位置：离果皮箱只差一步２、深入思考，分析画意思考：两个小朋友把丢在地上的果皮放在果皮箱内就行了，为什么还要贴条？条上写“文明只差一步”的含义是什么？为什么写这句，不写别的呢？（字条“文明只差一步”是为了教育不文明的行为，提示扔果皮的人做文明的人。多走一步就文明，少走一步就不文明，举手之劳理应做到。）这幅漫画只是在赞扬两个小朋友的文明行为吗？讽刺的又是什么？３、展开想像、创编故事（１）把漫画故事写具体。按照事情发展顺序写出：发现问题－商量办法　

5、分别行动－满意成果（２）让人物表现活起来。将两个小朋友的神态、动作、语言、心理描写出来。精彩例文:含羞草的启示一星期过的真快，转眼间都礼拜六了。我和妈妈洗漱完毕，就去我妈的学校了。一路上，风吹起我散披的长发，太阳照在大地上，给万物一个温暖的家。到了学校，我就马上跑进妈妈的办公室，津津有味的玩起电脑，完了半个小时，妈妈过来对我说：“小雷，你出去玩一会儿吧，别把眼睛盯坏了。”我极不情愿地关上电脑，跑去跟一个物理老师养的小白兔玩了。正在玩着，突然有一个叔叔站在了我旁边，我抬头一看，原来是那个养小白兔的老师啊！我说：“叔叔，你

6、过来陪我玩吧？”，叔叔愉快的答应了。我跟他玩了一会儿，他突然问我：“考试成绩怎么样？”因为我那一次考的不错，所以我骄傲地对她说出了考试分数。他见我有点骄傲，就微笑着把我带到一个地方，那里长满了一株株奇怪的小草。他手指着那些小草问：“那是什么？”“我不知道”我回答。他的手轻轻碰了一下小草，那株小草竟奇迹般的合了起来，他对我说：“这叫含羞草，我们人也要向他一样，不能骄傲。不是有句话叫‘虚心万事能成，自满十事九空’吗？这句话的意思是：虚心能帮助你把许许多多的事办成功，而自以为是、骄傲自满，那么十件事可能有九件都办不成。所以，

7、不能够骄傲，知道吗？”听了叔叔的话，我羞愧地低下了头。生活的启示我的爸爸酷爱运动，星期天他总会和他的驴友一起去爬山，在爸爸的带动下，我们一家三口一致决定星期天开车去嵩山“一日游”。星期天很快就到了，我和妈妈在爸爸的带领下来到了嵩山山脚下。爸爸第一次带我走这种未开发的小路，虽然崎岖，但还算好走，就这样我们翻过了一座小山，路越走越陡，石头越来越多，越来越大，最后很难翻过，就只能借助各种手段在山涧行走，经过九牛二虎之力终于快到山顶了，爸爸看了看表说：时间不早了，如果再不往回走，到山脚下天就会黑的”。怎么办？我回头看了一眼，出

8、了一身冷汗，心里想：“上山时也没有发现这路有这么陡啊!”如果下山时摔到怎么办？每遇到大的石头，爸爸就先跳了下去，对我说“你下来吧，我接你下来”。妈妈也在一旁鼓励我，我心惊胆战地伸出左腿，慢慢地伸了下去，爸爸做好了接我的准备，我一滑就下来了，于是我便用爸爸所谓的“屁刹”，一点点往下蹭，就这样蹭了一段路后，我胆子越来越大，渐渐地就敢站