山行教学设计与反思

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1、使用前删除此我爱浪漫樱花文档主页：http://www.docin.com/mtl168168，分享文档快乐生活快乐无阻（《山行》）教学目标：1、会认4个生字，会写3个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗人对秋天的赞美之情。3、喜欢背诵古诗。教学重点：1、认识生字，能正确工整书写生字。2、朗读古诗。教学难点：　  朗读感悟。教学过程：一、预习提要1、借助拼音读古诗。2、积累有关秋天的古诗。二、复习引入１、            指名背诵《赠刘景文》。2、导入三、小组合作，读诗明意　　１、            提出合作学习目标：4使用前删除此我爱浪漫樱花文档主页：http:

2、//www.docin.com/mtl168168，分享文档快乐生活快乐无阻⑴　人人会正确朗读。 ⑵　想办法记住生字。 ⑶　理解诗句的意思。 ⑷　提出不理解的地方。２、小组合作，尝试学习：目标⑴：人人达到。目标⑵：相互交流，共同理解。目标⑶：记下小组内无法解决的问题。四、交流反馈，解决疑难1、组织交流反馈：⑴　组织小组与小组赛读。⑵　指名小组学习组长，提出本组的疑难问题。⑶　难理解的词句： 　寒　斜　生　坐　远山寒石径斜　停车坐爱枫林晚2、引导学生解疑，结合指导看插图，借助插图理解难句。五、感悟诗意，熟读成诵1、引导体会： 　　　　读了这首诗，在你眼前出现的是一幅怎么样的画面？感悟诗的意境美

3、。4使用前删除此我爱浪漫樱花文档主页：http://www.docin.com/mtl168168，分享文档快乐生活快乐无阻2、引导学生读出秋天这么美好的意境。 　　　　（自由读，找伙伴读，个别读。）3、指名背诵。六、总结展示，课外拓展1、总结： 　这两首诗，描写的都是秋天的景色。在诗人眼中，秋天是个怎么样的季节？齐背两首诗。2、拓展： 　　　　谁还能背诵有关秋天的诗？七、            指导写字1、课件出示：于　枫　首　 认读生字。[内容来自 斐 斐课 件园 WwW.FfKj.nEt]2、指名读，并说说难写的字。3、师范写生字 。八、课堂练习： 　　　　完成“我会填”。九、布置作业

4、背诵《古诗两首》十、板书设计　 古诗两首4使用前删除此我爱浪漫樱花文档主页：http://www.docin.com/mtl168168，分享文档快乐生活快乐无阻山　行杜　牧远上寒山／石径斜，白云生处／有人家。停车坐爱／枫林晚，霜叶红于／二月花。教学反思：在导入《山行》这课时，学生通过“寒山”、“霜叶红于二月花”等词句，很快判明《山行》这首诗写的是深秋季节的景色。这样，语言文字训练具有相当的力度，学生的主体活动也得到明显的优化，达到了“课伊始，练已精”的境界。教师在导入新课时应充分发挥学生的主体性，变学生被动学习为学生主动参与；变以教师的“讲授”为主为教师指导学生自己学习为主；变以学生“洗耳

5、恭听”为主为学生积极思维为主；变“师—生”的单向交流为“师—生”、“生—生”的多向交流，从而有效地提高课堂教学效率。4