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1、[键入文字]Unit3Isthisyourpencil?一、单元分析：本单元的课题是Isthisyourpencil?本单元的话题为“Stationery”，出现了一些简单的一般疑问句，主要功能为引导学生掌握Isthis/thatyour…?Yes,itis./No,itisn’t.等一些简单句型，了解日常生活中常见的一些文具：如pencil,crayon,schoolbag,pen,rubber,ruler,pencilcase，lunchbox,以及where,overthere等涉及方位的词。让学生学会如何询问“这/那是
2、否是你的东西？”引导学生学会如何保管好自己的物品，以及为别人提供力所能及的帮助。本单元的storytime以教师为场景，展示了同学间的一些简单对话，主要学习Isthis/thatyour…?Yes,itis./No,itisn’t.Cartoontime以Bobby眼馋Sam的午餐为故事情节，复习了Isthis….Whatisit?It’sfor…的句型，并呈现了新句型Where’s…?It’soverthere.Soundtime主要归类了字母r的发音。这一发音比较单一，基本都发成/r/，但学生发音时容易和/l/混淆。本单元
3、的Checkouttime为readandwrite.通过图片的描述操练句型和书写。二、单元目标：（1）认知目标:1.能听、说、读并拼写单词：pencil，pen,ruler,where2.能听懂、会读、会运用：Isthis/thatyour…?并作出相应的回答“Yes,itis./No,itisn’t.”3、能听懂会说会读。Where’s…It’soverthere.4、能诵读歌谣“Aruler”。小诗中渗透了下个单元的Where‘s…5、能发现和朗读辅音字母“r”的发音规律。6、能熟练表演文中的小故事。（2）技能目标：1.
4、能熟练运用本单元所学的一般疑问句句型提问，并作出相应的回答。2.能读懂动画中的幽默之处。3.掌握字母r在单词中的发音。（3）情感目标：1．引导学生学会帮老师，帮同学，培养学生人生良好的价值观。2.学会保管自己的文具和物品。三、教学重难点：(2,5是难点）1.能听、说、读并拼写单词：pencil,pen,ruler,where2.能听懂、会读、会运用：Isthis/thatyour…?并作出相应的回答“Yes,itis./No,itisn’t.”3.能认读句型Where’s…以及It’soverthere.4.能发现和朗读辅音字
5、母“r”的发音规律。5.培养学生在语境中运用英语的交际能力。情感目标：[键入文字]1．引导学生学会帮老师，帮同学，培养学生人生良好的价值观。2.学会保管自己的文具和物品。五、课时划分：课时安排：共五课时。第一课时：Storytime第二课时：复习Storytime，学习Funtime和Rhymetime第三课时：Cartoontime完成《英补》第四课时：复习Cartoontime,学习soundtime完成《英练Period1-2》听力第五课时：综合复习，Tickingtime完成《英练Period3》Period1Teac
6、hingmaterial:《小学英语三年级下册》Unit3Isthisyourpencil?StorytimeTeachingaimsandlearningobjectives:A:Knowledge:1.能听懂、会说、会读、会写词汇pencil,pen,ruler.2.能听懂、会说、会读词汇isn’t＝isnot,that’s＝thatis,schoolbag,crayon,pencilcase.3. 能听懂、会说、会读日常用语和句型Isthis/thatyourpencil?Yes,itis./No,itisn’t.B:A
7、bility:1. 句型Isthis/thatyourpencil?Yes,itis./No,itisn’t.2. 词汇：pencil,schoolbag,crayon,ruler,pencilcase.C:Emotion:1.学会保管，有秩序的安排自己的物品。2.当周围的人遇到困难时能力所能及的帮助。Focusofthelesson:1.句型Isthis/thatyourpencil?Yes,itis./No,itisn’t.2. 词汇：pencil,schoolbag,crayon,ruler,pencilcas
8、e.Predictedareaofdifficulty:1.句型Isthis/thatyourpencil?Yes,itis./No,itisn’t.的正确读音和语调。2. 词汇：pencil，schoolbag,crayon,ruler的读音和用法。Teachingaid
