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1、Unit1Inclass一、单元分析：本单元的课题是Inclass，本单元的话题为“课堂用语”，出现了一些简单的祈使句，主要功能为引导学生掌握open/close,standup/sitdown,lookat/don’t…等一些祈使句，了解课堂上的一些常用语言，并且让学生学会如何用祈使句命令和要求别人做某事让学生学会帮老师，帮同学，培养学生人生良好的价值观。本单元的storytime以课堂为场景，展示了同学间、师生间的一些简单对话，主要学习祈使句open/close,standup/sitdown。Cartoontime以Bobby为小老师
2、，Sam和其他动物为学生，教学了一些单词和句型，主要复习What’sthis?It’sa…的句型，并呈现了新句型lookat/don’t…Soundtime，主要归类了字母b的发音。这一发音比较单一，基本都发成/b/，只要学生能够回忆出带有字母b的单词就能够操练。本单元的Checkouttime为Lookandsay.通过图片的描述操练句型。二、单元目标：（1）认知目标:1.能听、说、读并拼写单词：open,the,door,close,window,book2.能听懂、会读、会运用祈使句：Standup.Sitdown,please.Co
3、mein，lookattheblackboard,openthedoor/window,closethedoor/window并听懂祈使句作出相应的回答“Yes,MrGreen.”3、能认识新人物“MrGreen”.会正确使用Miss和Mr.4、能诵读歌谣“Openthewindow”。5、能发现和朗读辅音字母“b”的发音规律。6、能熟练表演文中的小故事。（2）技能目标：1.能熟练运用本单元所学的祈使句命令和提出要求，并作出相应的回答。2.能读懂动画中的幽默之处。3.在生活中正确运用I'msorry.4.掌握字母b在单词中的发音。（3）情感
4、目标：1．学会如何用祈使句命令和要求别人做某事让学生学会帮老师，帮同学，培养学生人生良好的价值观。2.正确运用I'msorry,做个懂礼貌的好少年。三、教学重难点：(2,5是难点）1.能听、说、读并拼写单词：open,the,door,close,window,book2.能听懂、会读、会运用祈使句：Standup.Sitdown,please.Comein，lookattheblackboard,openthedoor/window,closethedoor/window并听懂祈使句作出相应的回答“Yes,MrGreen.”3.能认识新人
5、物“MrGreen”.会正确使用Miss和Mr.4.能发现和朗读辅音字母“b”的发音规律。5.培养学生在语境中运用英语的交际能力。12四、情感目标：1．学会如何用祈使句命令和要求别人做某事让学生学会帮老师，帮同学，培养学生人生良好的价值观。2.正确运用I'msorry,做个懂礼貌的好少年。五、学情分析：1.学生有什么学生在三年级上学期已经学过一些用祈使句组成的小诗歌，对open/close/standup/sitdown有所了解，大多数学生能够以诗歌的形式口头表达一些简单的祈使句。另外，学生在一二年级对door/window/blackbo
6、ard也有一定的了解，在教学时我们可以以旧引新，词句结合的教学。2.学生缺什么1)Open/close的正确组词和在句子中的运用。2)培养学生说句子的能力，本学期可以通过图文的提示或者场景的提示请学生看图说话。3)学生对祈使句不了解，在教学时有必要解释一下，通过归类帮学生理解：以动词开头，表示一种指令的句子为祈使句。4)学生虽然学习了26个字母，但是对字母在单词中的发音还没有完全的认识，本单元首先出现的是字母b在单词中的发音。这一类辅音字母的发音比较单一，所以比较容易归类。在教学中我们也要适当的让学生自己归归类。5)从三年级下学期开始要求学
7、生会默写单词，单词的拼读教学也显得特别重要。六、教法分析：首先充分利用书本，根据书本上的图片让意和形结合，充分调动学生的感知，让学生学的愉快而轻松。其次，结合学生已有的相关知识，让学生以旧带新，并且新旧结合，拓展语言运用面。最后丰富学生的语言知识，通过模仿角色进行表演的方式让学生真正用到所学语言。在字母发音上要让学生学会方法，自己归归类，自己总结发音规律，方便记忆。通过设计适当的场景，在模仿表演和自编自演对话中帮助学生了解语境，促进实际运用。通过学生自己的总结和归纳，帮助学生掌握学习方法。七、课时划分：课时安排：共五课时。第一课时：Stor
8、ytime第二课时：复习Storytime，学习Funtime和Rhymetime第三课时：Cartoontime完成《英补》第四课时：复习Cartoontime,学习sound
