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1、Unit4Where’sthebird?一、单元分析：本单元的Storytime场景为教室，一只小鸟从窗外飞进来，引起孩子们的注意,并以小鸟的行径引出介词in,on,under,behind以及询问“在哪里”的表达：Where’s…?Cartoontime则是一篇阅读材料，再现了本单元所学的重点交际用语Where’s…?He’s…同时也渗透了下一单元要学习的数词one,two,three。Songtime中不仅复现了本单元的重点内容Where’s…?还渗透了这一表达的复数形式Whereare…?可通过歌曲进一步巩固本单元所学的主要内容，为以后
2、进一步学习相关内容打下基础。二、单元目标：认知目标:1．能听、说、读并会拼写单词bird,under,desk,behind,on,chair,look,and,he.2.能听、说、读单词：beautiful,tree,guess,one,two,three,oh,wow.3．能听懂、会读、会运用句型：Where’s…?It’sin/on/behind/underthe…4．能唱歌曲Where’sthebird?5．能发现和朗读辅音字母“d”的发音规律。6．能熟练表演文中的小故事。7．能读懂动画中的幽默之处。技能目标：1.能熟练运用本单元的句
3、型询问物品的位置，并作出相应的回答。2.能读懂动画中的幽默之处。3.掌握字母d在单词中的发音。情感目标：1．培养学生爱护动物，保护自然环境的意识。三、教学重难点：1.教学重点句型：Where’s…?It’sin/on/behind/underthe…词汇：bird,under,desk,behind,on,chair,look,and,he.语音：字母d在单词中的读音2.教学难点句型：Where’s…?在正确情景下的运用词汇：beautiful,behind,chair,tree的读音和用法。语音：字母d在单词中的读音四、教学准备：教学图片、
4、光盘、PPT课件等五、课时划分：课时安排：共五课时。第一课时：Storytime第二课时：复习Storytime，学习Funtime和Songtime第三课时：Cartoontime&Checkouttime第四课时：复习Cartoontime,学习Soundtime&Tickingtime完成《英练Period1-2》听力完成《英补》笔试第五课时：综合复习，完成《英练Period3》完成《英补》听力Period14月12日一、教学内容《译林版小学英语三年级下册Unit4Where’sthebird?》storytime二、教学目标：1.能初
5、步会听、说、读并拼写单词：bird,under,desk,behind,on,chair,look.2.结合介词，听懂、会读、会运用句型Where’s…?以及答句It’sin/on/behind/underthe…3.能初步听懂，会说，会拼读句型Where’sthebird?4.培养学生爱护动物，保护自然环境的意识。三、教学重点难点：1.能初步会听、说、读并拼写单词：bird,under,desk,behind,on,chair,look.2.结合介词，听懂、会读、会运用句型Where’s…?以及答句It’sin/on/behind/unde
6、rthe…3.能初步听懂，会说，会拼读句型Where’sthebird?四、情感目标：1.师生相互打招呼增进友情。2.培养学生爱护动物，保护自然环境的意识。五、教具准备：录音机（带）,PPT,单词卡片六,教学过程：Step1Warmingup1.T:Classbegins.Ss:Standup.T:Goodmorningclass.Ss:GoodmorningMissFang.T:Sitdown,please.2.FreetalkLookatyourcoat!Hownice!Lookatyourpencilbox!It’sgreat.Look
7、atmyskirt!Hownice!导出Howbeautiful!出示卡片，带读，拼写beautiful.指导学生分音节读背。Lookatmypencil./Lookatmyruler.Howbeautiful!Step2PresentationPPT:Lookattheroom!Howbeautiful!Lookatthecap!Howbeautiful!T:Yes,it’sabeautifulcap.Wow,thecapisflying!Where’sthecap?板书where,带读，拼写S:提示It’s...onthesofa/ont
8、heTV/inthebox/onthebed.教授on,inT:Thecapcanfly.Why?What’sunderthecap?Guess!S:....T:O
