4-15分数单元复习第二课时教案MicrosoftWord文档

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1、镇江市润州区实验片区五年级下册数学教学案主备：宦方霞审核：匡元霞§4-15《整理与练习一》（复习）授课时间班级姓名评价教学内容：教科书第76-77页“回顾与整理”8-16题。教学目的：1、通过回顾与整理，使学生进一步理解分数的基本性质，掌握约分和通分，比较大小的方法，建立合理的认知结构。2、通过练习与应用，进一步发展学生的数学思考与实践能力，培养学生的自信心，激发学生热爱数学的情感。3、通过探索与实践，体会数学与生活的关系，培养热爱数学的情感。教学过程：一、知识回顾与整理1、本单元我们学习了分数的基本性质？你

2、能说说分数基本性质的内容吗？（1）、分数的分子和分母（），分数的大小不变。为什么要强调0除外？（2）分数的基本性质和除法中商不变的规律有什么联系？（4）把的分子扩大3倍，要使分数的大小不变，它的分母应该（）。（5）把的分母缩小4倍，要使分数的大小不变，它的分子应该（）。2、应用分数的性质可以解决哪些问题呢？（1）把一个分数化成同它（），但分子分母都比较（）的分数，叫做约分。(2)分子分母（）公因数1，这样的分数叫做最简分数。约分时，通常要约成（）。（3）把几个分母不同的分数（异分母分数）分别化成和原来分数（）

3、的（）分母分数，叫做通分。二、练习与应用1、练习与应用的第8题＝＝3÷5＝＝＝＝＝10÷()＝2、练习与应用的第9题先圈出最简分数，再把其余的分数约分。镇江市润州区实验片区五年级下册数学教学案主备：宦方霞审核：匡元霞3、比较大小，（1）○○2○○0.766.66○6说说以上各题是怎样比较的？小结：分母相同分子大的分数大，分子相同分母小的分数大。分数和小数比较通常把分数化成小数再比较。带分数先比较整数部分，整部部分大的分数大，整数部分相同，再比较分数部分。（2）P76第11题下列各组数有什么特点？怎样比较？和和

4、和和小结：异分母分数先通分再按照同分母分数的大小比较。4、练习与应用108分米50厘米250千克12分用分数表示米米吨时用小数表示（）米（）米（）吨（）时三、探索与实践1、你的上学时间每天小时，占全天的几分之几？你每天劳动的时间是小时，占全天的几分之几？你每天体育锻炼的时间是小时，占全天的几分之几？你每天睡眠的时间是小时，占全天的几分之几？2、书中第15题3、书中第16题镇江市润州区实验片区五年级下册数学教学案主备：宦方霞审核：匡元霞巩固练习一一、判断1、分数的分子和分母都乘以或除以相同的数，分数的大小不变。

5、（）2、里面有9个。（）3、分数大小相等，它的分数单位也一定相同。（）4、分子和分母是不同质数的分数一定是最简分数。（）5、一个分数的分子不变，分母扩大3倍，分数的值也就扩大4倍。（）6、约分后的分数，大小不变，但是分数单位变小了。（）二、计算+=+--三、解决实际问题（书中13题）镇江市润州区实验片区五年级下册数学教学案主备：宦方霞审核：匡元霞巩固练习二一、填空1、把一个分数的分子扩大5倍，分母缩小5倍，这个分数的值就（）。2、的分母增加15，要使分数的大小不变，分子应该增加（）。3、一个分数的分子扩大10

6、倍，分母缩小10倍后是，原来的分数是（）。4、3÷4＝＝（）÷12＝＝（）（小数）5、在括号里填上最简分数.50千克=()吨8角=()元45分钟=()时80公顷=()平方米60平方厘米=()平方米4毫米=()分米6、=======二、计算1、直接写出得数+=＝1-=－＝1－＝　2、把下列分数化成和原来分数相等的同分母分数和和和3、把下列各分数化成最简分数镇江市润州区实验片区五年级下册数学教学案主备：宦方霞审核：匡元霞4、把下列各小数化成最简分数0.252.82.3755、把下列各分数化成小数。（除不尽的保留三

7、位小数）3