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时间:2018-07-16
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1、Unit2WhereistheScienceMusem?第一课时一、教学内容本课时的主要教学内容是一些公共场所词汇和问路的句型。二、教学目标(一)知识1.听、说、读、写单词:hospital,cinema,postoffice,bookstore。2.听、说、认读短语:sciencemuseum。3.听、说、认读句型:“Whereisthelibrary?It’snearthepostoffice.(二)能力1.能够理解并会吟唱Let'schant的歌谣。2.能够听懂并基本会唱歌曲“WhereAreYouGoing?”(三)情感1.培养学生团结友爱,乐于助人的良好品质。引导学生养成良
2、好的英语学习习惯。2.引导学生在学习中注重合作学习。3.培养学生文化意识,帮助学生养成良好的日常行为习惯。三、教学重难点掌握Let'slearn部分的四会单词和短语。准确书写四会单词和掌握三会单词museum的发音。四、教学准备1.准备start部分的教学挂图。2.教师准备录音机、本课时的录音带以及三年级下册第六单元歌曲的录音带。3.教师准备五年级上册第五单元BLet'slearn部分的教学挂图。4.教师准备本课时的单词卡片。5.教师准备一只玩具熊。五、预习提纲附县下发的预习提纲。六、教学过程(一)Warm---up(热身及预习展示)(1)教师放三年级下册第六单元的歌曲“TheyAr
3、eintheZoo.”师生齐唱。(2)预习效果展示。教师出示各种可以表示方位的图片(见图片集锦),然后根据图片和学生进行问答:T:Whereis…S:It’son/in/under…(二)Presentationandpractice(精讲点拨)Let’slearn(1)“请你猜猜”活动教师课前在黑板上画一个框,将hospital,postoffice,bookstore,cinema,park,library,school等单词卡片反面朝外贴在黑板上作为地图,每张卡片面都写着数字。教师指着其中一张卡片说:“NowIaminNol.Pleaseguesswhatplaceitis.I
4、sitazoo/school/park…?”教师要注意先出示两个学生的场所,第三次再让学生猜的时候,他们首先会考虑学过的词汇,这时再呈现新词cinema。教师示范朗读,学生跟读。教师带领学生拼读并cinema。(2)继续做“请你猜猜”活动。教师说:“No.3isacinema.Wecanseeafilminthecinema.”接下来教师拿出一封信,说:“Iwanttoposttheletter.ShallIgotothecinema? WhereshallIgo? Yes!Postoffice.”教师继续利用黑板上的卡片让学生猜“Isitapostoffice?”并领读postof
5、fice。教师指着黑板上postoffice的位置说“Lookatthemap.Thepostofficeishere.”然后问“Whereisthepostofficeinourtown?”让学生根据实际情况回答。(3)教师突然做出痛苦的样子说“I'mnotfeelingwell.WhereshallIgo?”根据学生的回答出示单词卡片hospital,带领学生读单词、拼单词,教师板书该词。接着教师询问:“Whereisthehospitalinourtown?Isitfar?CanIgobybus/taxi/0nfoot?”(4)“猜卡片”游戏教师先出示前面重点呈现的三张单词卡片
6、,请学生认读,趁他们不注意的时候再加上一张,让学生猜刚才加上的那张卡片是什么,教学sciencemuseum。提醒学生注意museum的发音,并可以适当拓展,如出示天安门广场两侧的历史博物馆、军事博物馆等图片。(5)教师拿出一本学生喜欢看的新书说“Ihaveanewbook.IboughtitinXinhuaBookstore.Wecanbuybooksinthebookstore.”教学bookstore。教师出示单词卡片,领读并板书。教师可以告诉学生“Wecanbuybooksinasupermarket/mall.becausetherearesomesmallbookstor
7、esinthesupermarketormall.”这里只要让学生感知mall或shoppingmall即可,目的是为学习本单元的Let'ssing做铺垫。教师再一次利用黑板上的“地图”让学生进行连锁操练,例如:“A:Whereisthebookstore?B:It'snearthehospital.”建议教师应先做好示范,并注意及时巩固前面所学的词汇。(6)教师放A部分Let'slearn的录音,学生跟读。教师示范书写四会单词,让学生在学生卡片背面的灰体
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