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1、Unit6Colours第二课时（Funtime&Lettertime)教学目标1.能熟练地听懂、会拼读、会写单词：red,yellow,green,orange。能初步听懂、会拼读、会写单词black,blue,brown,white2.能熟练运用日常交际用语Whatcolouristhe/my/your…来并且能用It’s来回答。3.能初步听懂、会唱歌曲：Coloursong教学重点1.能熟练地听懂、会拼读、会写单词：red,yellow,green,orange。能初步听懂、会拼读、会写单词black,blue,brown,white2.能熟练听懂Whatcolouristhe/my
2、/your…,并且能用It’s来回答。3.能初步听懂、会唱歌曲：Coloursong教学难点1.能初步听懂、会拼读、会写单词black,blue,brown,white2.能初步听懂、会唱歌曲：Coloursong教学准备挂图，卡片，PPT教学过程Step1Greetingandwarmup1.GreetingT:Goodmorning/afternoon,class.Howareyou?S:I’mfine(well/good),thankyou.2.Warmupa.复习上节课的单词和重点句型教师出示不同颜色的物品，让学生说颜色red,yellow,green,orange教师先出示颜色单
3、词，拼读单词教师再出示句型：Whatcolourisit?让学生回答问题：It’s…两组问，两组答。T：Whatcolourisit?（1）教师出示绿色的树T:Whatcolouristhetree?S:It’sgreen.教师出示一些绿色的物品，让学生做对话：Whatcolouristhe…It’sgreen.同法复习上节课学习的颜色Step2Presentation1.Review-StorytimeT:Ilovethesecolours.Doyoulikethecolours,too?S:Yes,Ido.教师出示人物图片：LiuTao,WangBing,SuHai,YangLing.
4、T:Who’she/she?S:He’s/She’s…He’s/She’smyfriend.最后出示YangLing.T:YangLingisgivingamagicshow.(1)ReadStorytimeT:Now,let’sreadafterthetape/together.跟读录音，纠正语音语调。(2)角色扮演利用光盘上的功能进行角色扮演。(3)Retell-StorytimeYangLingiswearing（穿着）aniceskirt.It’sorange.First(首先),thecolourturns(变成)togreen.Atlast（最后）,thecolourturns
5、(变成)toredandyellow.教师出示wearing，并且教读T:Whatcolourareyouwearingtoday?教师出示today，并且教读S:(colours)2.Learningthesong-Coloursonga.Watchthesongb.Explainthesentencesc.Singwiththeteacherd.Singtogether3.教授新单词：white，black,brown，bluea.教授单词white(教师出示其他四种颜色的衣物图片)T:Look,Whatcolourisit?S:It’swhite.(1)教师出示单词white,并且教
6、读(2)教师出示白色的物品图片,workispairs.T：Whatcolouristhe…?S:It’swhite.(拿白色的各种学过的衣物)b.教授单词：blackT：Now,Ihaveaquestion.出示panda的图片：Whatcolourisit?S：It’swhiteandblack.(1)教师出示单词black，并且教读单词(2)教师出示黑色的物品的图片，workinpairs.jeepskirt(3)教师出示斑马的图片：T:Whatcolouristhezebra?S：It’swhiteandblack.(4)SayarhymeT:Ihavearhymehere.Ple
7、aselookattherhyme.Canyoureadit?Black,black.Thepandaiswhiteandblack.Black,black.Thezebraiswhiteandblack.c.教授单词brown和blue(1)教授单词brownBrainstorm让学生猜猜怎么调出棕色T:：____+______=brownblackgreen教师出示单词brown，并且教读多种方法操练brown教师出
