2、能力和合作探究能力，同时渗透性的培养学生高尚的道德情操。四 教学目标：依据初中英语新课标对对话课的要求，确定如下教学目标: (1)通过观看多媒体画面和猜词意的方法来学习并巩固新单词。 (2)以观察，比较，分析，合作探究等多种方法，借助英语词典独立解决并掌握运用本课重点短语和句子:catch a cold, get ill, get a cough, I will take that medicine three times a day。能正确表达并角色表演医生和病人的对话。(3)通过学习对话,学生进一步形成良好的合作意识和习惯。通过观看多媒体画
4、se the important phrases and sentences about disease ，Finish the exercises on the screen.1.翻译并熟记·illness·getssick·patient·one by one·catch a cold ·take that medicine three times a day·tell sb (not) to do sth·remember to do sth设计理念:通过复习学过的和病有关的短语和句子，为学习新课做准备。同时激发学生的表现欲，活跃课堂气氛
5、，为学生学习新课营造积极的学习氛围。 StepⅡ、Word studyT: Look at the picture on the screen. Let students finish the words and some useful expressi***and and read them.corrcetly2按要求填空 1 catch（过去式）_________2 ill （名词）__________3 bring （过去式）__________4 Ｉ（反身代词）____________5 good （副词）______________6
6、 感冒________________7 咳嗽_______________8 一天服药三次_____________________________设计理念:利用多媒体辅助教学，培养孩子对一些基本的问题独立自学能力或者互帮的形式能在限定的时间内基本顺利完成，同时进一步激励学生学习英语的兴趣。StepⅢ、Dialogue study根据汉语意思补全对话，1 当你感冒时你感觉怎样？How do you feel when you _________ ______?2 他几乎从未生过病he never almost ______________.3
7、比尔怎么了？他患了咳嗽。What’s ___________ Bill? He’s _____ a _______.4 我带了些鸡汤作为午饭。I_______ some chicken soup ______ lunch.5 鸡汤总能让我感觉更好。Chicken always makes me ___________ _________.设计理念:通过自学、合作探究的学习方式，突出学生学习主体地位，让学生主动参与学习，培养学生合作意识 StepⅣReading and fill in the biank Brian is not______we
8、ll today.He has _______a cough.His chest and lungs ______.He can’t ________
