(法律资料)论文写作中的审题、逻辑和方法

(法律资料)论文写作中的审题、逻辑和方法

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1、胡大武论文的审题、逻辑及方法主要内容第一部分审题第二部分论文写作范式第三部分资料的收集第四部分写作中各部分应该注意的问题第五部分文章写作中的习惯第六部分文章的推敲第一部分审题审题中的要义(一)识别题干中的“核心主题词”和关键词---把握住问题(二)资料收集导向国内资料与国际资料,学科分别(三)题大还是题小防止“大题小作”,倡导“小题大做”(四)写作方法指引案例分析/理论观点争鸣/社会现象褒贬/调查分析第二部分论文写作范式一、案件分析模式(一)案例分析法的好处A案情具体;B问题直接;C观点突出;D便于组织文章这些选题均可采取案件分析法论劳动合同的违约责任论劳动者的辞职权飞行员“天价”辞职案

2、的法学思考劳动合同解除中劳资双方利益的平衡解雇保护制度研究解雇保护中的权利均衡研究非全日制用工的法制建构论集体合同的效力示例:劳动合同解除中劳资双方利益的平衡一、问题的提出(案件):劳动合同解除中劳资利益的平衡问题二、问题的产生---阐述为什么是个问题(社会背景:金融危机与经济衰退)经济发展同劳动者利益的保护;用人单位经营困难和劳动者利益保护之间三学界主张(坚持劳动者权益保障第一位)四我国劳资利益平衡的法律政策实践五世界上劳资利益平衡的经验与教训六、我国劳资利益平衡的立法完善(一)不足。(二)平衡的法律体系。劳动合同法、社会保障法、企业扶持法七结语示例二:解雇保护制度研究---试用期满后

3、不能胜任工作之缘由一问题的提出(案件)当事人意见,裁定机构意见二、学界相关主张之检讨三、试用期后不能胜任工作构成要素分析(一)实证分析。自2008年后北大法宝上登载的案件为分析对象(二)美国、英国等司法实践中不能胜任工作构成要素分析四、我国现行制度不足及完善五、结语(回应文首提出案件,提出自己的看法)▲二、案件分析论文写作一般逻辑结构第一步骤问题的提出A案情简介B双方争议焦点;C仲裁或法院意见第二步骤学界基本观点第三步骤国外立法选择(他山之石)第四步骤作者意见A现有立法不足B作者完善建议或主张第五步骤结语二写作范式之:纯学术论文评价劳动关系三方协商的“温岭经验”论集体谈判的模式工会力量在

4、西方国家衰落原因分析示范一:评价劳动关系三方协商的“温岭经验”文章逻辑:一、温岭经验简介二、成功之处及原因三、不足之处及原因(一)中国体制因素的劳动三方关系构建的影响经济体制和工会体制(政治体制)(二)立法不足四、立法完善建议五、结语(中企联合网)示范二:论集体谈判的模式一、集体谈判模式类型化(一)国际上集体谈判实践(二)中国实践二、集体谈判的共性和差异性分析三、我国现有集体谈判模式存在的问题四、我国集体谈判模式选择:基本原则,因素考虑五、我国集体谈判立法完善六、结语示范三:工会力量在西方衰落的原因分析逻辑结构:一工会力量衰落的基本情况数据统计二工会力量衰落原因的学术观点三工会力量衰落对

5、工人权益保障影响四西方工会力量衰落对我国工会发展的启示走中国特色的工会建设之路五结语三写作范式之:调研报告或针对时弊最低工资的困境与改革途径劳动安全卫生的主要问题与完善大学生就业权保障研究示范一:最低工资的困境与改革途径一、问题的提出:难产的《工资条例》二、现有观点的解读困境的产生,困境的体现,改革的路径三、最低工资困境的境外考察(共同之处)四、最低工资制度的理论基础—和谐劳资关系下的现代政治经济学五、我国最低工资改革的路径—完善立法(一)立法强制的必然性(二)现有最低工资制度确定的弊端(三)修改最低工资法律制度六、结语示范二:劳动安全卫生的主要问题与完善--冷酷的48小时一、问题的提出

6、:用人单位之“善”和儿子之“恶”二、工伤认定中的48小时之立法目的解读三、48小时立法之悖论四、国外工伤认定时间制度安排考察五、48小时之“存”与“废”六、结语—工伤赔偿之“殇”与“丧”第三部分资料的收集一、收集相关的中文资料(1)杂志的专业化;(2)作者职称和背景;(3)文章参考文献外文化▲特别注意相关性,细读和略读二、收集外文资料中的相关性A标题中的关键词;B内容摘要中的关键词;C关键词中的关键词;D文章正文中的关键词进入图书馆进入中文数字资源最常用的中文期刊数据库进入外文数据库进入Lexis.com进入输入案例关键词界面期刊关键词界面进入关键词界面内容摘要输入关键词甄别所需要的文章

7、和内容文章标题;内容摘要文章内容第四部分写作中各部分应该注意的问题一、问题提出的方式A简明法则:适用于非专门针对该案件而讨论,而是作为一个社会普遍性的现象而描绘B较为详细法则:适用于专门的案件分析类文章(《判解研究》),就案件分析案件(法律硕士学位论文)简明法则示范:来电显示下的隐私权冲突及保护平衡二、国外立法选择呈现模式A归结为诸如“统一立法模式”;B归结为诸如“英国模式”该部分的意义在于:比较与借鉴-----归结为一般性的规律和

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