做一位高感知的教师 高彦红

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1、从“GoodCitizen”说开去，做一位高感知的教师宁波华茂外国语学校小学部四年级英语备课组高彦红教材：LongmanWelcometoEnglish章节：Chapter1OpenDay3B教学班级：406407教学时间：2016.3.15—3.18反思时间：2016、3、20今天的教学内容是3BUnit2Helpingothers的第一课时。通常在教学的处理上，我基本上会将A部分作为第一课时，教授重点词句，故事放在结尾。本单元我将故事放在第一课时，一则因为与第一单元主题相关，再则因为故事篇幅较长，容量

2、大，所以尝试择难而上。全篇故事有七副图，是一个有关如何做好市民的故事。文眼以Pollydecidesshewantstobeagoodcitizen作为开头,然后以五个小事例辅佐完成：Openthedoorforothers;giveupseatstoneedypeople;behonest;helpthepoor;helpneighbors;最后她以自我感受tiredbuthappy来结课。整个文本脉络清晰，语言量大，在全课的处理中，我尝试以下教学方法和策略，比较好地完成教学任务。一、读图与读文,双管齐下

3、。朗文教材的一大突出特点是故事教学。每一个单元都紧紧围绕一个中心话题，然后辅以一个富有生活情趣和真实意义的故事，每一个故事包含多幅图片，每一幅插图包涵丰富的信息，是一个很好的教学场景。我尝试将图文结合起来，先整体输入视听一遍，获取基本信息，然后讨论图，以图片中出现的whowherewhat来形成基本信息，这是第一步；在形成基本信息差后，二次分句模仿文本，以复述或问答形式来巩固文本，这是第二步；文本掌握之后，将学生带入情境中，以why/how/猜测主人公的语言感受和心里感受，这是第三步。通过三步故事学习法

4、达到解决故事文意、理解掌握文本内涵的目的。二、通译与释义，两头兼顾。每一个故事中在故事中都会有不少新词，本课也不例外。出现不少新词难词，诸如动作词carrying,形容词pregnant,抽象形容词honest,名词77neighbor.如何利用学生语言来转述这些词，如何让学生通过已知达到未知，从而对陌生的词有熟悉感是本节课的另一大尝试。学生的潜力是无穷的，多样的教学和操练方法对小学生也非常有吸引力。直接邀请学生来角色饰演carryingalotofbooks，课堂发出阵阵笑声；pregnant借用身边怀孕

5、的美术老师来猜测词义，学生用shehasabigbelly/Shehasababy解释，非常童趣,意义清晰的情况下引申到如何去照顾她，效果不错；honest很难解释，我通过举自己成长中的一个例子让学生例举，抽象的品质在具体形象的释义中清晰明了；利用简笔画画出3A和3B两个房间号，成功突破neighbor难词。几种不同的新词学习法尝试下来，我最大的感受是家常课，应该比公开课走秀课花更多的心思，应该有更多的应用性，应该更加优质化。去除花哨，深入再深入是日后家常故事教学应该探究和不断努力的方向！一、提高提问的层次

6、。本课提问依然占了很大的比重。如在第一二幅图中，我准备了以下问题：Q1:Whoisthatgirl?What’shername?Q2:Whereisshe?Whatdoesshesee?Q3:Whatisaposter?Haveyoueverseeaposterbefore?Q4:Whatisthisposterabout?Howdoyouknow?Q5:Whatdoyouseeontheposter?Howdoyoufeel?Q6:HowdoesPollyfeel?Whatdoesshedecidetod

7、owhenshesawit？Q7:Howcanyoubecomeagoodcitizen?WhatcanyoudoforNingbotomakeitabetterplace?Q8:Whoiscomingby?Whatisshedoing？Q9:GuesswhatwillPollydoforherteacher?Q10:……应该说每个问题并不难，也不复杂，但是每当提到How和Why的问题，学生都比较沉闷，这说明我对这两个较为深入的问题应该给予更充分的重视；再者应该加强四人讨论，让学生之间的互动更加充分些；最后

8、应该在测读和互读上给孩子更多的时空，尤其鼓励那些不太自信的孩子更大胆地发言，表达自己的思想。二、强化练习的质量。练习不仅仅是对教学的巩固，更对故事的深层次理解有重要意义。在本故事的巩固环节，我应用了以下几个练习，效果不错。771.出示关键词复述图片。用学生的语言和理解来回顾已知，通过recall来检测学生对已授内容的掌握程度是我在故事热身中常用的方法之一，而且屡试不厌。一般通过好、中、差三位学生不同层次和语言量的