计算机辅助设计与制造专业指导方案

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1、计算机辅助设计与制造专业(三年制高职)教学指导方案主干课程教学大纲实践教学质量标准山西综合职业技术学院5目录第一部分计算机辅助设计与制造专业教学指导方案..............................3一、培养目标.............................................................3二、招生对象、学制及学习形式.............................................3三、知识、能力结构及要求.....

2、............................................4四、培养方案框架.........................................................5五、教学进程与学时分配表.................................................5六、教学活动按周分配表...................................................5七、主要课程介绍........

3、................................................5第二部分主干课程教学大纲..................................................12一、AutoCAD............................................................12二、计算机辅助设计与制造.................................................15三、机械制

4、图.............................................................27四、计算机辅助工艺设计...................................................36五、CAXA实体设计........................................................39六、PRO/E应用基础.............................................

5、...........40七、机械设计基础........................................................45八、机械制造基础.........................................................50九、金属工艺学...........................................................54第三部分实践教学质量标准..........................

6、.......................60一、《CAD/CAM》实训......................................................60二、CAD综合实训任务书....................................................62三、CAXA实体设计.........................................................64四、《PRO/E》实训............

7、.............................................66五、毕业实习大纲.........................................................68六、顶岗实习大纲.........................................................69七、《机械设计基础》课程设计..............................................73八、金工实习大纲.

8、........................................................75九、数控加工实习大纲.....................................................785十、制图综合练习任务书...................................................81十一、制图综合练习指导书....................................

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