《计算机辅助设计与制造》专业人才培养方案

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1、《计算机辅助设计与制造》专业人才培养方案一、学制与招生对象学制：全日制三年制专科招生对象：普高、职业高中、中专技校毕业生二、培养目标本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，掌握一般的模具产品设计、仿真、试制加工方法和相应的文化基础知识，具有数控机床操作、软件绘图、模具加工与制造技能，并具备较强的创新能力和可持续发展能力的高素质高技能人才。三、培养方向及岗位群1、数控编程与机床操作（CAXA、UG、数控车、MasterCAM与加工中心、特种加工）；2、普通机床操作（车工、铣工、磨工）；3、模具设计与加工(冲裁模、塑料模)；4、软件绘图（AutoC

2、AD、Pro/E、）；5、职业学校和培训部门机械类专业教师。四、培养要求（一）知识要求1、具有高等技术应用型人才必备的外语和文化及其他科技文化知识。2、了解机械制造类人才必备的基本理论知识。3、掌握本专业机械设计、加工、模具设计、制造、数控机床使用与维护、电子、电器维护与使用、设备管理等方面的基础理论知识。4、掌握普通机床、数控机床的操作技能。5、掌握机械（模具）设计的基本理论和设计工具运用。（二）能力要求1、具有一定的协调工作能力，组织管理能力。2、具有一般的英语阅读能力。3、具备机械设计与加工的能力。4、数控机床的编程、操作、维护、保养的能力。5、普通机床操作、

3、维修的能力。6、具有自我学习，知识更新、适应岗位变化、分析问题、解决问题、开拓创新的能力。（三）素质要求1、思想道德素质(1)热爱祖国，拥护中国共产党的领导，拥护党的基本路线、方针政策，努力为人民服务，有事业心和责任感，能吃苦耐劳。(2)拥护宪法，有民主和法制观念和公民意识，遵纪守法。知法、懂法、守法。(3)树立科学的世界观和方法论，有正确的人生观和世界观、价值观。(4)遵守职业道德、社会公德，有理想、有道德、有纪律、有文化，具有良好的社会道德，爱岗、敬业。(5)具有高尚的人格品德，自尊、自强、自立、自爱、自重。2、专业素质(1)掌握人文社科基础知识，能用科学发展观

4、等正确理论分析问题，解决问题；掌握法律基础知识，能运用法律维护社会公共利益和个人合法利益。(2)具有数控机床操作（数控车、加工中心、特种加工）、普通机床操作（车工、铣工、磨工）、模具加工(冲裁模、塑料模)等技能、具备软件绘图、辅助设计的能力。(3)具有再学习，提高和更新知识，不断发展和拓宽业务领域的素质。3、身体心理素质(1)掌握科学锻炼身体的基本技能，养成科学锻炼身体的习惯，讲究卫生保健，达到国家大学生体育合格标准，身体健康。(2)具有健康的心理素质，良好的文化修养。思维敏捷，思路开阔，逻辑性强，有信心，决心和恒心，沉着、理智、坦诚、热情、乐观、刚毅，能正确控制自

5、己的情绪，情感丰富。(3)具有理智、沉着、坦诚、热情、乐观向上、富有朝气的性格气质。（四）职业资格证书普通话二乙以上等级证书；计算机应用合格证书；制图员（CAD）中级证。选考证书：数控机床操作中级证；车工中级、钳工中级、电工中级证、制图员（Pro/E、UG）中级证。（五）毕业条件获得170个以上学分和普通话二乙以上等级证书、计算机应用合格证书、CAD制图员方可毕业。五、课程设置（一）基础学科《机械制图与CAD》、《液压与气动技术》、《机械设计基础》、《机械制造基础》、（二）主干学科《数控加工技术》、《冲压工艺与模具设计》、《塑料模具设计》《PRO/E》、《UG》、《

6、CAXA制造工程师》、《MasterCAM与加工中心》（三）主要课程简要说明1、机械制图与CAD本课程是一门重要的基础课，是所有其他课程的基础。课程的教学内容包括投影理论、国家标准的有关规定、图示原理和绘图方法、轴测图画法、常用件表达、机械图样的绘制和阅读等。课程的主要任务是培养学生绘制图样和阅读工程图样的能力，即通过学习运用投影法进行工程形体的观察、分析的方法来绘制和阅读工程图样，培养学生形象思维、空间思维能力和开拓、创新精神以及严谨细致的工作作风。AutoCAD是机械专业的一门专业基础课，同时也是一门主干课程。它将传统的制图工作转移到计算机上进行，不仅提高了绘图

7、效率，对于图形的精确性也有很大的提高。CAD主要有绘图功能、编辑功能、对象捕捉、尺寸标注、3D绘图与编辑、完整的视图创建实例及整合应用等。该门课程是机械设计和机械制造加工的基础，无论是从事机床操作的技术工人还是作为设计人员都要求能读懂CAD图纸和使用CAD进行绘图。通过该门课程的学习，重在培养一批优秀的绘图人员。目标是使该专业的学生毕业后3%的从事绘图员的工作岗位。2、液压与气动技术本课程是计算机辅助设计的一门专业课，主要讲授液压传动和气动技术两部分。第1部分是液压传动，主要讲述液压传动基础理论、液压元件、液压基本回路、典型液压系统、液压伺服系统、液压系统的安装