3.3水资源（教案）

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1、2014-2015学年第一学期崇实女中八年级地理教案主备人：冯晶集备人：蒙多慧3.3水资源（第一课时）教学目标知识与能力：掌握水资源的基本知识，能初步说明水资源有限，及我国水资源的分布特点。过程与方法：运用所学气候知识分析我国水资源的时空分布特征。情感态度与价值观：培养节约用水，保护水资源的意识。教学重点我国水资源的现状，分布特征、原因和影响。教学难点我国水资源分布不均对社会经济发展的影响。教学过程（教师）学生活动个性备课一、新课导入：[提问]1、你认为对人类生存最重要的是什么？2、什么是水资源

2、？齐声朗读P75第1段。[讲述]从同学们的回答中可以看出，我国一些地方水资源过多，发生洪涝，而另一些地方水资源太少，发生干旱、缺水现象，说明了……二、新科深入：一、时空分布不均[讲述]我国水资源的分布主要与气候、河流等自然条件有关。[活动]阅读图3.14，联系所学过的知识来思考下面的问题：A、河流什么季节水量大，什么季节水量小？总结我国水资源的时间分布特点。B、由于受季风气候的影响，夏季降水丰富，冬春季降水少，导致我国水资源时间分布特点是_______、________。[提问]水资源在时间分布

3、上不均会给我国带来什么问题？联系身边发生的事例来具体说明。[承转]水资源在时间分布上不均，那么在空间分布上怎样呢？[活动]读图3.13，思考下列问题：A、降水量的分布特点是什么？B、受降水量的影响，我国哪里河流多、流量大？哪里河流少，流量小？C、我国水资源空间分布的特点。[小结]从空间分布上看，我国水资源南丰北缺。回答：1、水2、自由发言：甲：淮河洪灾……乙：阿坝州发生泥石流……丙：连日高温，天津、南京普遍发生用水紧张。丁：南方部分农村出现干旱。回答：说明了水资源时空分布不均。回答：A、夏秋水量

4、大，春冬水量小。分布时间夏秋多，春冬少。B、填空回答：举例：现在夏季各地洪涝灾害频繁，如淮河抗洪、山区洪水造成泥石流等事件。回答：A、从东南向西北逐渐减少。B、南方多、大，北方少、小。A、南多北少。第4页共4页2014-2015学年第一学期崇实女中八年级地理教案主备人：冯晶集备人：蒙多慧[承转]这种水资源空间分布不均对我国有什么影响呢？[活动]读图表，思考下列问题：耕地（%）河流径流量（%）北方6020南方408A、从图中可以看出我国耕地分布是__________，水资源分布是_________

5、__。B、我国水土资源的配合不合理，对我国农业生产有什么重要影响？[提问]我国水资源分布不均对社会经济有什么影响？三、课堂小结：学生总结本节课所学的内容。四、板书设计3.3水资源一、水资源时空分布不均1、时间分布：春冬少，夏秋多兴修水库2、空间分布：南丰北缺跨流域调水五、作业：《自主学习与测评》P60-62快乐预习和轻松尝试六、教学反思A、填空。B、回答：不利于农业生产。生活方面、社会经济……第4页共4页2014-2015学年第一学期崇实女中八年级地理教案主备人：冯晶集备人：蒙多慧3.3水资源（

6、第二课时）教学目标知识与能力：运用所学知识提出解决水资源问题的措施。过程与方法：能收集资料说明我国水资源利用存在的问题，并能提出自己的看法，在生活中节约用水、保护水资源。情感态度与价值观：培养学生生活中节约用水的好习惯。教学重点我国解决水资源问题的对策。教学难点保护水资源的重要意义。教学过程（教师）学生活动个性备课一、新课导入：通过前面的学习，同学们对水资源的知识有了清楚的认识，特别是上节课学习了我国水资源时空分布的特点以及解决的途径，那么请大家思考：解决水资源问题的途径有兴修水利、跨流域调水，

7、是否就彻底解决了水资源不足的问题？二、新科深入：二、合理利用和保护水资源[活动]收集实例①收集水资源严重紧缺的有关例子。②收集自己身边不合理用水现象。③收集与水污染有关的例子。[承转]生活和生产中的这些问题和现象应该怎样解决呢，想想对策吧。[活动]读图3.16，思考下列问题：A、南水北调工程是把______水系的水资源调到缺水严重的________和________。B、南水北调工程有_______、_______、_______三条调水线路。C、南水北调工程是针对水资源哪一种分布特点而修建的？

8、除此之外还修建了哪些水利工程？解释跨流域调水。[活动]思考问题：A、南水北调工程巨大，东、中、西三条路线在施工过程中有什么困难？B、这些工程对生态环境是否会造成影响？回答：甲：有，如我们市耕地严重不足，人多地少，人均耕地不足一亩。乙：有，如每到夏季用水高峰时，经常供水不足。丙：我国北方大部分地区经常遭受旱灾，农业灌溉严重缺水。①缺水状况普遍存在。②水资源利用率低，浪费惊人。③水污染严重。A、南水北调工程是把长江水系的水资源调到缺水严重的华北和西北。B、南水北调工程有东线、中线、西线三条调水线路。