3.3紧缺的水资源

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1、万荣县实验中学八年级地理学科学案（正页）主备人：高娟娟审核人：宁晓玉个备人：课时：13页码：第_页学生姓名：教学随笔读图3.4，找出我国的主要河流读图3.5，分析季节分配情况读图3.6，依次找出我国主要跨流域调水工程（P72）通天河、金沙江均是长江上游河段的别称。学习内容：紧缺的水资源课型新授课教学随笔学习目标：1、了解什么是水资源2、说出我国水资源的时空分布特征3、知道解决我国水资源分布不均问题的具体措施4、说出我国水资源严重短缺的原因，并提出解决措施学习重点：我国水资源时空分布特征及相应的工程措施学习过程：一、自学质疑1、我们通常所

2、说的水资源，是地球上可供人类使用的________，如_________、___________、_________等。2、地球是个大水球，为什么说水资源比较紧缺？3、我国水资源的主要特点（1）（2）4、解决我国水资源空间分布不均的有效措施__________。解决我国水资源季节分配不均的有效措施__________。二、合作交流1、读图3.6，跨流域调水工程我国著名的跨流域调水工程有__________、____________、__________、___________，其中我省的调水工程是__________，它是通过黄河上的_

3、__________水利枢纽工程引水的。我国最大的跨流域调水工程是____________。此调水工程是把_________水系丰富的水资源调到水资源短缺的_________地区。此调水工程有_____、_____、_____三条线路，①东线方案是利用________将长江下游的水资源调往天津、山东等华北地区；②中线是将长江支流（___）水从________水库引到________地区；③西线是从_____、_______、_______调水到____________，以解决西北地区水资源的不足。2、我国水资源严重短缺有哪些原因，你有什

4、么解决措施？（解决措施从农业、工业、家庭用水方面考虑）三、知识小结水资源的概念：紧缺的水资源特点空间：分布不均时间：跨流域调水工程（南水北调）四、随堂练习导学方案P1313/4/5万荣县实验中学年级学科学案（附页）教学随笔学习过程：教学随笔【课后反思】