紧缺的水资源教案1

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1、3.2【课时】第二课时【课型】新授【学习目标】1.通过阅读课本63页从耕地质量、总量和后备耕地资源三方面了解我国土地资源的现状——“人地矛盾”突出。2．在学习我国水资源的时空分布特点，培养使用图表资料分析水资源特点的能力，进而提高地理分析能力。3.知道我国保护耕地的基本国策4.阅读课本62页第一自然段理解我国土地资源区域差异明显的原因。【重难点】教学重点：我国土地资源的区域差异的原因及保护耕地资源的措施教学难点：我国土地资源的区域差异的原因【教学方法】自主学习、合作探究、图表分析法、比较归纳法、【教学过程】一、复习导入：耕地、草地、林地三种最主要的土地类型的

2、分布二、自主学习，合作探究1.我国土地资源的区域差异的原因阅读课本62页第一自然段找出原因2.我国土地资源的现状阅读课本62——63页第相关部分，解决以下问题：A.土地资源的质量怎样？B.土地资源的总量怎样？C.后备耕地资源总量怎样？因此，保护有限的耕地资源是我们每位公民应有的责任。3.为什么提倡“坚守18亿亩耕地红线”阅读64页信息传递阅读资料了解说出为提倡“坚守18亿亩耕地红线的原因，及关键的解决措施4.保护我国耕地资源的措施及基本国策阅读64页最后一段，齐读65页各类人员就合理利用和保护耕地资源的主要措施。【当堂检测】【板书设计】3.2中国的土地资源一

3、、区域差异明显的原因1．耕地分布在东部季风区的平原和盆地地区2．林地分布在东北、西南和东南部山区3．草地分布二、保护有限的耕地资源1、土地现状问题2、解决的措施【作业设计】（１）填图册34页第二题【课后反思】