想吃苹果的鼠小弟(1)

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1、大班绘本课《想吃苹果的鼠小弟》教案学校：籍山镇三连幼儿园教师：秦缙课程:语言一、活动目标:1、从小老鼠想吃苹果到达成愿望的过程中，感受故事的趣味。2、在故事中，初步感受各种动物的习性以及心里的变化。3、感受鼠小弟和海狮之间的合作精神和成功的喜悦。二、活动准备：PPT三、活动过程：（一）出示苹果，让幼儿闻苹果，由苹果的香味引入课题。1、图片1今天老师带来了一本新的绘本，看看封面上有谁，谁被苹果的香气吸引来了，你认识它吗？（老鼠）有一只长得什么样的老鼠？（小小的）观察的真仔细，还可以怎么说？它的个子怎么样？（矮矮的）我们用一个好

2、听的词语来说——又矮又小，所以它的名字叫做鼠小弟。2、看看除了有鼠小弟还有什么？（还有一棵苹果树）你们看这是一棵怎样的苹果树？（高高的）还可以怎么说（大大的）我们也可以用一个好听的词语来说——又高又大。3、鼠小弟在看哪里？它心里在想些什么呢？（鼠小弟想吃苹果）是的他想吃苹果，这个绘本的名字就叫《想吃苹果的鼠小弟》。苹果树又高又大，鼠小弟又矮又小它能吃到苹果吗，你有什么办法可以帮帮它？4．（幼儿猜测）小朋友的脑袋真灵，就在我们想办法的时候苹果的香味已经飘得很远很远啦，吹到了森林的每一个角落，你们猜猜会把谁引来呢？（幼儿猜测）出

3、示图片2,3.除了鼠小弟还有哪些小动物被吸引来了。阅读绘本，理解故事内容。•小鸟。1、图片4谁被吸引过来了？听小鸟的声音。（飞来了一只小鸟，拿了一个苹果。）它是怎么拿到的？（让孩子按照自己的理解大胆讲述）鼠小弟望着有翅膀的鸟心里面是怎么想呢？（要是我也翅膀……就好了）鼠小弟有翅膀吗？2、图片5,6.“鼠小弟不放弃，他想了一个办法，想像小鸟一样飞上去，于是，它拍打着小胳膊，使劲飞呀飞呀……”飞上去了吗？（没有）“是啊它只能离开地面一点点儿，然后，‘咚’就掉下来了，唉，要是我也有翅膀——就好了！”孩子们一边看着图画，一边做着动作

4、，跟着叙述。“就在小老鼠着急想办法的时候，听谁来了呢？播放声音。”•猴子1、图片7（来了一只猴子，拿了一个苹果。）猴子是怎么拿到苹果的？（猴子会爬树，爬上去就拿到了。）鼠小弟望着会爬树的猴子心里面是怎么想的呢？（要是我也会爬树……就好了）它会爬树吗？2、图片8你们瞧鼠小弟没有放弃它正用小胳膊用力抱住树干，爬呀爬呀，连摇尾巴的力气都用上了。摘到苹果了吗？是啊只爬上了一点点儿，‘咚’就掉下来了，唉，要是我也会爬树——”“——就好了！”过渡：小朋友看看树上的苹果越来越少了，鼠小弟真是急死了。再听听谁又来了，谁会来摘走第三个苹果呢？

5、•大象1、图片9你看，鼠小弟在做什么？（它在扯他的鼻子想让他更长）他为什么要这样做呢？猜猜看鼠小弟看到谁，才会这样做？2、图片10咚咚咚，是谁来了？（来了一头大象，拿了一个苹果。）大象是怎么摘到苹果的？（大象伸出长长的鼻子，一卷就拿到了。）鼠小弟望着大象长长的鼻子心里面是怎么想的呢？（要是我也有长长的鼻子……就好了）鼠小弟有长鼻子吗？是啊，可是他不放弃。3、图片11鼠小弟将它的鼻子拉得又红有疼，手都酸了，可是仍然碰不到苹果。于是它想——要是我也有长长的鼻子……就好了。过渡：鼠小弟试了这么多办法还是没吃到苹果它会放弃了吗？是呀

6、，他没有放弃。你看他又在做什么？•长颈鹿1、图片12它的身体怎么啦？（脖子变长了）这只动物会有长长的脖子吗？鼠小弟在模仿谁呢？2、图片13原来是谁来了？3，图片14.请幼儿自己说说图片上的内容。教师引导。（来了一只长颈鹿，拿了一个苹果。）长颈鹿是怎么拿到苹果的？（长颈鹿个子很高，有长长的脖子，一抬头张嘴就拿到了。）鼠小弟望着长颈鹿长长的脖子心里面是怎么想呢（要是我也有长长的脖子……就好了）它有长脖子吗？是啊，可是鼠小弟不放弃。鼠小弟使劲伸长着脖子，试着摘苹果，结果怎样呢？脖子都酸了还是够不着。于是他想（要是我也有长脖子……就

7、好了）过渡：树上的苹果越来越少，鼠小弟还是吃不到苹果。它的心情怎么样了？这些动物有没有帮助它呀？还会有动物来吗？•袋鼠1、图片15，16。这次又是谁来了？还是请幼儿上前说说图片上的故事。教师引导。（来了一只袋鼠，拿了一个苹果。）袋鼠是怎样拿到苹果的？（袋鼠会跳得很高，一跳起来就拿到了。）鼠小弟望着跳得高的袋鼠心里面是怎么想呢？（要是我也能跳得那么高……就好了）它能跳的那样高吗？它学着袋鼠向上跳，摘到苹果了吗？是啊鼠小弟太小了只离开地面一点点就咚的一声掉了下来。实在是太遗憾了过渡：还有哪个动物没有出现呢？它有没有帮助鼠小弟呢？

8、小朋友们想看这个绘本吗？出示绘本一起欣赏接下来的故事。•海狮1、鼠小弟坐在树边心里有点着急了“看看，海狮来了！它和鼠小弟在干什么？（海狮在跟鼠小弟说话）它们在说什么呢？（让孩子充分发挥自己的想象，鼓励孩子大胆发表自己的想法。）2、图片18鼠小弟问海狮：你会飞吗？你会爬树吗？你有长长的鼻子吗