九年级英语复课计划

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1、九年级英语复课计划 　从这今年的中考试题来看，其试题变化、容量大、覆盖面广，要求也愈来愈高，不仅加强了对英语基础知识的考查，更突出了对运用知识的能力的考查。根据今年中考试题特点，英语的学习规律及学生的实际英语学习情况，我决定采用“四轮复习法”作为总复习计划，即第一轮教材复习阶段训练，它约占总复习的1/3的时间；第二轮语法复习阶段训练，约占总时间的1/4；第三轮中考题型强化训练，约占总时间的1/4；综合模拟训练和应试技巧讲解，约占总时间的1/6。复习中要做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来　　实施步骤及时间安排如下：　　1

2、.第一轮复习阶段（2013年3月25日-----4月底）　　指导思想　　在这一阶段我计划按教材顺序归纳语言知识点，讲透语言知识点的运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时重点把握基础词汇、词组、句型（按《中考大纲要求》）。从近几年中考试题看，逐渐加强词汇、词组的考查。　　在教材整体处理及时间分配上，3月25日开始总复习，先从七年级开始，七年级上下册六课时，八年级开始每三单元一个课时，根据复习提纲，让学生对照着去复习。同时在课上再按词汇用法和区别总结复习一下，同时针对学生的一些薄弱知识编写一些练习给学生加以训练。并通过配套练习、复习检测加以巩固。本轮复习

3、直接关系到中考的效果。因此在复习中要突出重点，牢固掌握。遵循精讲多练的原则，做到讲—练—评结合。复习初步计划在一个月内完成。　　在本轮复习中，听力、口语分散在每节课中，重点词汇要求必须会写。　　2.第二轮复习阶段（2013年4月30日----5月15日）　　指导思想：　　针对学生对已学语法知识的遗忘和混淆，本着中考考纲中要求掌握的语法项目，一步一个脚印，使学生从零散的语法知识过渡到系统的归纳和掌握上，使语法知识更加条理化，扎扎实实搞好语法知识的复习。以便为第二轮复习课本打下坚实的基础。　　在这一阶段我计划按考纲要求的语法项目，由易到难，对各个语法点的

4、知识加以归纳和梳理，结合近几年各地的中考题加以训练。在复习语法过程中，复习几个语法内容后，进行一次小测。找出学生仍存在的共性问题，再加以补缺。　　在本轮复习中，听力、词汇（口头复习）和口语分散在每节课中，不能放松。　　3.第三轮复习阶段（2013年5月16日-5月底）　　指导思想：　　在第一、二轮复习的基础上，针对中考题型进行强化训练，提高对各种题型的解题能力。结合中考题型，对听力、单项填空、完形填空、阅读理解、补全对话和书面表达等进行专项训练，并把重点放在学法的指导、解题技巧的点拨上，引导学生了解、熟悉各个题型的特点，强化分类练习。　　4.综合模拟

5、训练阶段和应试技巧（2013年5月底-6月中旬）　　在第一、二、三轮复习训练的基础上进行综合训练，以学生为主，对所复习的知识重新整理，查漏补缺。通过精心设计的综合练习，彻底消除学生的模糊意识，强化考点。让学生互相阅卷，开展讨论，不懂的或不清楚的问题再由老师最后定夺，加深印象。　　模拟训练是考前大练兵，是中考前的热身训练阶段。运用一些模拟题，模拟考试时间、考场要求、答题方式及答题卡等，对学生进行应考、应试技巧的训练，培养学生的临场发挥能力和应变能力。　　除了掌握基本知识，考试技巧也是考场上成败的关键，针对不同的考试题型给同学们讲一讲应试技巧是很必要的。

6、　　5.考前心理辅导（中考前）针对具体个性不同的学生，给予不同的心理辅导，排除他们的考前紧张心理。　　我校由于种种原因，差生多，无论如何，我们目前只能面对现实，尽力抓住这些学生不放松。我们知道，只有这些学生的成绩上升了，平均成绩才能上去，而目前有些学生的状况你要是叫他去阅读，去写作，那是不可能的。我准备在一阶段的复习中，利用一切机会带他们读单词，听写单词，背一些简单的词组，鼓励他们掌握最简单最基础的知识。如果能把单词学会，学生成绩就肯定能上。在练习方面，不强求这些学生完成每一道题，做一些适应他们做的题目，同时教他们如何答题，提高他们答题的技巧或者说提

7、高一点答题的正确率吧！　　总之，通过上述四轮复习，使学生从不同角度得到反复的复习和强化练习，由浅入深，有易到难，有简到繁，既有点的知识，又有面的综合，使知识系统化，使能力得到提高、加强。要注意：我们在每个复习阶段过程中，始终要坚持听力、口语、词汇及阅读的训练，这是中考的弱点也是拿分点。1.英语复习具体时间安排及分工时间复习内容具体任务及具体措施责任人课时安排12.23---12.27Unit12学习新课全体英语教师利用一周时间12.30---12.31复习1-3单元知识点整理重点短语及句型党利侠（1--6）王丽宏（7--11）星期一和星期二01.1—

8、01.2复习4-6单元知识点整理完成句子题，一中考题型为模板张亮任丽娟星期三和星期四01.3复习7-8单元知