21世纪的学习理念

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1、21世纪的学习理念钟志贤　　知识的更新速率实在是太快了，应付这种变化，我们需要学会学习。学习是现代人的第一需要。   据英国技术预测专家J·马丁测算，人类的知识，目前是每3年就增长一倍。西方白领阶层目前流行这样一条"知识折旧"律："一年不学习，你所拥有的全部知识就会折旧80%。"随着知识经济浪潮的席卷而来，简单扼要的"裂变效应"将会导致知识更新速度的不断加快。面对信息的裂变，现代人必须要找准生存和发展之路。   今天，所有的教育学家都同意，学习是一生一世的事。为了适应飞速发展的社会，现代人除了不断学习外，到目前为止没有他法。"终生学习或教育"成

2、为每个现代人的生存和发展格调。在某种意义上来说，学习是现代人的第一需要。   一劳永逸成了我们追忆的精神标本，以不变应万变是一种自慰的神话。对于生存和发展来说，我们最大的心病是一不小心就成了文盲。   　　今天谁是文盲?以前，文盲是指不识字的人，现在的文盲是指不会主动探求新知识，不能适应社会需求变化的人。科技的发展以及所带来的文化、经济、教育、家庭生活和人际交往等方面的变化，导致许多功能性文盲。   受过高等教育的人还会被称为文盲?不是危言耸听，这种危险可能就潜伏在你我的身边。假如有一天，你听不懂"搜索引擎"，不知道"模糊控制"的含义；假如有一

3、天，你面对陌生城市闪烁跳动的触摸式电子问路屏不知所措；对图书馆的计算机检索系统操作脸茫然，也许，你就该警惕了：自己是不是正在滑向功能性文盲的行列。   　　功能性文盲大意指的是那些受过一定的教育，有基本的读、写、算能力，却不能识别现代信息符号，不能利用计算机进行信息交流和管理，无法利用现代化生活设施，很难适应时代社会文化需求的人。功能性文盲，是一个全球性的问题。即使是像欧美等一些发达国家，功能性文盲的比例仍然占人口比例的20%。而对于80年代才加入全球经济发展的中国来说，这个挑战似乎更为严峻。   为了不使自己成为文盲，惟一切实可行的办法就是时

4、时保持学习的习惯，掌握信息时代的学习方法。把学习当作终生最基本的生存能力。   　　教育专家认为，在未来要杜绝"功能性文盲"，关键在于确立和传播新世纪的文化价值观念，在新一代人身上培养未来社会所必需的品格、能力、思维与行为方式。国外有教育学家将学历和专业技能称作是社会上谋生的第一、第二本护照，而这只证明了你有从事某一职业的资格。一个人无尽的创造力与适应能力都是通往数字化生存时代的"第三本护照"。   今天的学习在诸多方面发生了变化，我们已经不能用以往的学习眼光来看待现在的学习了，明智的态度就是积极主动地投身于学习的革命。   　　时代的变化给学

5、习带来了革命性的变化。惟有把握和投身于今天的学习革命，学习才能真正对我们有益。   ●学习方式的革命：今天，凡是媒体，特别是电子媒体都有可能是"老师"。学习材料更多的是文字、图像、声音几者相互结合的"超媒体"形式，使多种感觉通道参与学习。随着多媒体的高度发达，学习将是一个愉快的过程。左右脑并用，特别重视开发右脑的学习潜能，能自主地选择自己最有效的学习方式。   ●学习时空的革命：我们已经进入了一个终身学习的时代，学习场所得到极大的，学校、家庭、社会教育的界限日渐融合，整个社会成为一所"大学校"。只要你愿意，随时随地都是学习机会。我们必须养成时时

6、、事事、处处学习的习惯。   ●学习内容的革命：现在的学习不仅要学谋生的知识技能，更要学习创造性的思维方法，强调科学和人文内容关重，注重构建自己全面的素质，特别是生活素质和心理素质，注重成功素质潜能的开发训练。   ●学会学习：今天的学习主要不是记忆大量的知识，而是掌握学习的方法--知道为何学习?从哪里学习?怎样学习?如果一个人在学校没有掌握学习方法，即使他们门门功课都很优异，他仍然是一个失败的学习者。因为这对于处在终身学习时代的人来说，不啻是一个致命的缺陷。   ●学习的个别化：日渐成熟的学习化社会为全体社会成员提供了充裕的学习资源。学习化社

7、会中的个体学习，犹如一个人走进了自助餐厅，你想吃什么，完全请便，个体完全可以针对自身的切实需求，选择和决定学习什么、从何处学习、怎样学习、学习的进度等等。   ●工作即学习：现代人的学习将交融于工作和生活之中，其主要的方式是接受培训。现代的企业都把陨员的终身培训当作是企业立于不败之地的公开秘密。松下公司的创始人松下幸之助曾说，松下公司与其说是造产品，不如说是造人。在瞬间万变的21世纪，终身培训是每个人适应职业生活的最主要的武器。   我们正在步入学习化社会，学习化社会的学习特点是传统社会的学习截然不同。今天的学习实质、目的和重心都与以往有所不同

8、。   教育专家比较一致的认为，学习化社会的学习特征主要表现在如下方面：   ●学习是终身的，无法分为教育阶段与工作阶段；   ●学习在各种环境与机构