【教学设计】《从闪电谈起》（沪科、粤教）

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1、广东教育出版社上海科学教育出版社九年级（上册）畅言教育《从闪电谈起》◆教材分析从电学的发展史来看，人们首先认识到的是静电知识，从电学的体系来看，静电是学习电学的基础，因此，要使初中学生对电学有比较系统的认识，有必要以简单的静电现象作为学习的起点。◆教学目标【知识与能力目标】1、了解摩擦起电现象及其原因。2、知道两种电荷及其相互作用的规律。3、知道闪电是一种瞬间发生的大规模放电现象。【过程与方法目标】在认识自然界中只有两种电荷的过程中，感受人们所用的推理方法。【情感态度价值观目标】通过模拟闪电现象和学习

2、摩擦起电的原因，消除对“电”的神秘感，保持对自然界的好奇，对自然现象产生亲近的情感和探究的愿望。◆教学重难点【教学重点】认识摩擦起电现象，了解电荷的种类及电荷间的相互作用，验电器的原理及其作用。用心用情服务教育广东教育出版社上海科学教育出版社九年级（上册）畅言教育【教学难点】从实验现象推理得出自然界中只存在两种电荷。原子结构及摩擦起电的原因。◆课前准备1、多媒体课件；2、多媒体视频（闪电、避雷设施）、手摇电动机、验电器、玻璃棒、橡胶棒、毛皮、丝绸、纸屑、梳子等。◆教学过程一、创设情景，激情导入：闪电是

3、我们生活中常见的自然现象，那么闪电是怎样产生的？（学生讨论）（教师总结）闪电是云与云之间、云与地之间或者云体内各部位之间的强烈放电现象，一般发生在积雨云中。　　正电荷奔向树木、山丘、高大建筑物的顶端甚至人体之上，企图和带有负电的云层相遇；负电荷枝状的触角则向下伸展，越向下伸越接近地面。最后正负电荷终于克服空气的阻障而连接上。巨大的电流沿着一条传导气道从地面直向云涌去，产生出一道明亮夺目的闪光。今天，我们就从闪电谈起，学习静电的相关知识。二、课前预习，教师讲解：1、摩擦起电：小学科学课上我们曾学习过摩擦

4、起电，用塑料梳子和头发摩擦后，可以发现梳子吸引轻小的碎纸屑。像这样，物体有了吸引轻小物体的性质，我们就说物体带了电，或带了电荷。电荷的多少叫做电荷量。单位：库仑，简称：库，符号：C2、两种电荷：自然界中有且只有两种电荷：正电荷和负电荷；我们规定：用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫做正电荷；用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫做负电荷。3、电荷间的相互作用规律：先让学生区分“用丝绸摩擦过的玻璃棒上带的电”与“用毛皮摩擦过的橡胶棒上带的电”是不同的，师生得出结论：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。自然界中只存在两

5、种电荷：一种与丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷相同，叫正电荷；另一种与毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷相同，叫做负电荷。4、生活中的静电现象：如冬天，脱毛衣会有火星，梳头发时梳子会吸引头发，切割或捏碎用心用情服务教育广东教育出版社上海科学教育出版社九年级（上册）畅言教育泡沫塑料时，细碎的泡沫颗粒会吸附在手和衣服上。观看下列图片中这位女孩在接触带电金属球后的头发，她的头发为什么会竖起？师生讨论，得出结论：接触后使头发带上同种电荷，同种电荷相互排斥。用干燥的手捋塑料捆扎绳时会看到，捋的次数越多，塑料捆扎绳越松散，

6、这是为什么？答：用清洁干燥的手自上而下地捋塑料捆扎绳，塑料捆扎绳带电，且带同种电荷，捋的次数越多，产生的电荷越多，根据同种电荷相互排斥，所以，塑料捆扎绳下端散开越大。怎样检验物体是否带电？同学们讨论后，教师总结：利用带电体具有吸引轻小物体的性质：当物体靠近轻小物体时，若能吸引则带电，否则物体不是带电体。5、验电器：实验室里，我们还可以用验电器来检验物体是否带电。验电器是用来检验物体是否带电仪器；它是利用同种电荷相互排斥的原理制作的。验电器是由金属球、金属杆、金属箔等部分组成，带电体接触验电器的金属球，

7、电荷通过验电器的金属球传给金属杆传给两片金属箔，两片金属箔带同种电荷，同种电荷相互排斥而张开。验电器金属箔的张角越大，它所带的电荷越多。思考：有一个验电器开始不带电，金属箔闭合，用毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器的金属球后，发现验电器金属箔张开一定角度，表明验电器带上了负电；用另一带电体接触验电器的金属箔，若验电器金属箔张角变大，表明该带电体带负电；若验电器金属箔张角变小，表明该带电体带正电。电中和就是带正电的粒子和带负电的粒子发生中和，使两种粒子都不带电了。若验电器金属箔张角闭合，表明该带电体带正电，并

8、且与验电器所带电荷量相等。若验电器金属箔张角先闭合后张开，表明该带电体带正电，且比验电器带的电荷量多。6、原子及其结构常见的物质是由分子、原子构成的，有的分子由多个原子构成，有的分子只由一个原子构成。原子是由位于中心的原子核和核外的电子组成的，原子核的质量比电子的大得多，几乎集中了原子的全部质量，原子核带正电，电子带负电，电子在原子核的吸引下，绕核高速运动。原子核又是由质子和中子组成的，其中质子带正电，中子不带电。　　元电荷：电子所带的电荷量是最小的，1