【教学设计】《辛亥革命》（中华书局）

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1、中华书局八年级（上册）畅言教育《辛亥革命》◆教材分析本课是中华书局八年级上册历史第二单元的第八课。中华民族在20世纪走过了一条漫长而又曲折的道路，经历了三次历史性巨变。辛亥革命是20中国的第一次历史巨变，是中国近代化艰难起步进程中的重要环节。它推翻了统治中国几千年的封建专制制度，开创了完全意义上的近代民族民主革命，为中国进步打开了闸门。从这个意义上说，也可以把中国新民主主义革命和社会主义革命的胜利，看做是辛亥革命的继续和发展，看做是它最终结出的硕果。孙中山是20世纪中国走在时代前列的第一个伟人，他一次又一次革

2、命的努力，最终促成了辛亥革命的爆发，推翻了满清王朝，建立了资产阶级共和国——中华民国。◆教学目标【知识与能力目标】用心用情服务教育中华书局八年级（上册）畅言教育1、了解孙中山的主要革命活动，掌握制作大事年表的基本技能；2、了解武昌起义和中华民国成立的精况，评价辛亥革命的历史意义。【过程与方法目标】1、培养学生搜集信息和处理信息的能力；2、通过历史材料设置问题，促使学生思考问题，不断掌握结合史实分析问题的方法；3、通过历史短剧表演，提高学生兴趣，体验历史；4、引导学生多角度思考问题，学会概括和阐释问题的方法，培

3、养学生合作意识。【情感态度价值观目标】通过了解孙中山的主要革命活动和辛亥革命的历史意义，学习一代伟人“吾志所向，一往无前，愈挫愈奋，再接再厉”的革命精神；继承他“唤起民众”“振兴中华”的伟业；树立青少年“天下兴亡，匹夫有责”的历史责任感和使命感。◆教学重难点◆【教学重点】本课的重点是辛亥革命。通过了解同盟会成立的过程及其革命纲领，正确理解辛亥革命的性质。通过了解中华民国建立前后的斗争历程，进一步理解辛亥革命的历史意义。【教学难点】如何探讨辛亥革命的历史意义。辛亥革命的历史意义深远，如何通过史实总结出来，这需要

4、运用分析归纳能力和知识迁移能力，而这些能力对中学生来说是比较困难的。◆课前准备◆1.本节课运用图片、幻灯、课件、录像、计算机、白板等多媒体教学设备；2.教师在教学过程中进行多媒体的演示和示范。◆教学过程一、导入新课康、梁领导的戊戌变法失败了，它同时也预示这个有两百多年历史的满清王朝确实腐朽不堪，古老的中国要想获得新生，必须来一场新的革命，那么，到底当时的中国，有谁能担当起如此大任呢？下面就让我们来学习新的课程。二、新课讲授用心用情服务教育中华书局八年级（上册）畅言教育（一）孙中山和中国同盟会1、孙中山创建兴中

5、会过渡；孙中山救国之路的第一步就是成立了一个革命团体，请大家看课本第一自然段，找一找这个团体的名称，成立时间、地点，以及性质。时间：1894年地点：美国檀香山纲领：驱除鞑虏，恢复中国，创立合众政府。这是中国第一次提出推翻帝制，建立资产阶级合众政府的主张。因此，兴中会的性质是中国第一个资产阶级革命团体。性质：中国第一个革命团体兴中会建立后中国的革命团体如雨后春笋般的出现同学们看图片，从南到北指出革命团体：香港的兴中会总部，长沙的华兴会，武昌的共进会、文学社等，上海的光复会。2、孙中山创建同盟会从图中可以看出这些

6、团体他们分布都很分散，而且大部分都是地方性质的，这样的话如果进行革命就很难把这些团体的力量集中起来，不利于很好的进行革命斗争。为了集中革命力量，有必要互相联合、共同斗争。于是孙中山积极奔走，着手建立全国性的革命政党。请同学们看课本第二自然段找出这个政党的名称、成立时间、地点、性质和纲领。时间:1905年地点:日本东京性质:第一个全国性的统一的资产阶级革命政党。（同盟会为什么是资产阶级革命政党？中国同盟会有总章，有革命纲领“三民主义”，孙中山被推举为总理，有公认的领袖，建立了国内支部和国外支部，具备革命政党的基

7、本特征。）纲领：驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权。“鞑虏”是指满族统治者，“驱除鞑虏，用心用情服务教育中华书局八年级（上册）畅言教育恢复中华”就是指推翻清朝统治，辛丑条约签订后清政府完全沦为列强统治中国的工具，所以这里反对清政府的同时也有反对列强侵略的意义。“创立民国”就是建立资产阶级共和国。“平均地权”就是改革土地制度。同盟会的政治纲领适应当时历史的发展，符合人民的要求，得到了全国人名的拥护。3、三民主义1905年11月，孙中山在《民报》发刊词中把同盟会的政治纲领概括为“民族”、“民权”、“民生”三大

8、主义。“三民主义”是孙中山领导辛亥革命的指导思想。你们认为三民主义分别对应同盟会纲领的哪项内容。提问：中国同盟会是中国第一个资产阶级革命政党，它的成立有何意义？同盟会的成立大大推动了全国的资产阶级民主革命运动。过渡：孙中山创立了革命团体、革命政党，下面一步就是把革命付诸实践，发动了武装起义。（二）武昌起义时间：1911年10月10日晚八点地点：武昌过程：武昌—武汉三镇—湖北军政府—全国一半以上省份。