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《2015-2016学年《世界是普遍联系的》导学案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第七课 唯物辩证法的联系观第1课时 世界是普遍联系的1.知识目标:(1)联系的含义和特点;(2)理解联系的普遍性、客观性、多样性及方法论要求;(3)运用联系的观点分析实际问题。2.能力目标:(1)通过阅读材料归纳基本观点的能力;(2)培养同学们理论与实际结合起来观察、说明问题的能力,培养同学们用联系的观点分析问题、解决问题的能力。3.情感态度价值观目标:学会用联系的观点看问题,反对用孤立的观点看问题,自觉地坚持唯物辩证法,反对形而上学。一、联系的观点联系的观点是唯物辩证法的一个① 。 二、联系的含义联系就是② 之间的相互依赖、相互影响、相互制约和
2、相互作用。 三、联系的特征1.普遍性:(1)③ 都与周围其他事物有着这样或那样的联系。 (2)④ 的各个部分、要素之间是相互联系的。 (3)⑤ 是一个普遍联系的有机整体。 2.客观性:(1)联系是客观的,是事物本身所固有的,不以⑥ 为转移。 (2)事物的联系就其与实践的关系来说,可分为⑦ 与⑧ 。联系的客观性要求我们从事物固有的联系中把握事物,切忌⑨ 。 3.多样性:(1)世界上的事物千差万别,事物的联系也是多样的,把握联系的多样性,对于我们正确认识事物具有重要意义。(2)方法论:联系的多样性要求我们一切以⑩
3、 为转移。 1.美国航天局科学家表示,日本大地震导致当天地球的自转时间减少了1.6微秒,即每天的时间减少了1.6微秒;韩国天文研究院表示,强烈地震使整个朝鲜半岛向东移动了5厘米,日本本土向东移动了约2米;地震还引起了10米高的海啸。上述材料说明( )。A.世界是普遍联系的B.世界上任何两个事物都有联系C.世界的真正统一性在于它的物质性D.人的意识可以能动地改造世界2.一棵紫露草在一个加入肥料和水的玻璃瓶里被密封了40年之后,依然长势茂盛。对于这一神奇现象,园艺专家指出,尽管与外界新鲜空气和水分隔绝,但密封的瓶子创造了自
4、己的微型生态系统:紫露草利用光合作用产生氧气和水分,掉落在瓶子底部的叶子产生二氧化碳为光合作用提供必要条件,并且给植物根部提供养分。从中我们可以看出( )。①植物在适应环境变化方面更具有主动创造性 ②植物的生长可以不与外界联系,孤立地进行 ③植物与阳光、空气、水分和肥料等的联系构成其生存与发展 ④微型生态系统内部诸要素基于其固有联系按一定方向发生作用A.①②B.③④C.①③D.②④3.我国南极泰山站的建成,为我国科学家开展长期持续的南极科学考察研究提供了良好条件,有利于拓展我国南极考察的领域和范围、拓展我国海洋事业发展的战略空间。这说明( )。A.人为事物的联系是以科技创新为基础的B.人为
5、事物的联系推动着实践的发展进步C.人们能根据事物固有联系创建新的联系D.正确认识世界的前提是正确发挥能动性4.鼠兔是典型的植食性动物,在青海三江源地区有广泛分布。在鼠兔最为猖獗的时期,鼠害面积占三江源生态保护区的17%。从2005年开始,该区进行了一场大规模的“人鼠战”,虽然消灭了很多鼠兔,但由此也带来了负面影响——生物链的断裂。而今,我们对鼠兔不再“赶尽杀绝”,而是有了科学的控制,以保证三江源地区生物链的完整性。这表明( )。①人为事物的联系在一定条件下随着人的意志而转移 ②主体活动的目的性和能动性不能改变事物的规律性 ③尊重和服从规律是正确利用和创造规律的基本前提 ④任何事物都与周围其他
6、事物有着这样或那样的联系A.①②B.②④C.①③D.③④5.从哲学上看,右图漫画《爷爷与孙子》给我们的哲学启示是( )。A.一切以时间、地点和条件为转移B.要坚持用联系的观点看问题C.要加强宏观调控,改造经济规律D.要按可持续发展战略优化资源配置一、如何理解联系的普遍性?1.所谓联系的普遍性,有两方面的含义:①每一事物都处在普遍联系之中。从内部构成要素看,是普遍联系的;从与周围其他事物的联系看,也是普遍的;从事物发展的历史趋势看,该事物与过去和将来的联系也是普遍的。②联系这种关系在世界万物中是普遍存在的。事物是普遍联系的,任何事物只有在联系中才能保持自己的存在,孤立的事物是不存在的,在这一点
7、上联系是绝对的、无条件的。2.每一事物与周围其他事物的联系又是具体的、有条件的、相对的。若把联系的普遍性理解为世界上任何两个事物之间都是联系着的,就混淆了联系的绝对性和相对性,忽视了联系是客观的、有条件的,极易陷入唯心主义泥潭。二、如何全面理解联系的特征?内容(世界观)要求(方法论)联系的普遍性A.一切事物和周围其他事物联系着;B.事物内部各部分、要素相互联系;C.世界是一个普遍联系的有机整体用联
