怎样做好课题研究的开题论证

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时间:2019-05-09

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1、怎样做好课题研究的开题论证主讲人:文喆1、立项课题的开题论证,是教育科研管理的一项要求,其实质是要求研究者对已立项的课题进行再思考、再设计。2、开题报告应包含以下内容:课题名称。课题研究的背景和价值(学术的、实践的)。课题研究的主要内容。国内外相关研究情况的综述和本课题预计的突破方面。研究条件、研究步骤……3、课题名称的再确定,实质上是对准备研究问题的再思考过程:发现问题是研究的起点,“是什么”,“为什么”与“怎样做”是三类主要问题。从实践中发现的问题并不一定需要研究,只有经过检索、思考,证明其为没有可信答案且有可能取得可信答案的

2、问题时,才能列入研究范围。通过设置前提条件适当窄化问题,是提升问题可研究性的主要方法。例:素质教育实施策略研究→学校素质教育实施策略研究→城市普通高中学校素质教育实施策略研究……素质教育实施策略研究→提升学生学习自主性策略研究→运用现代技术提升自主性……4、确定课题研究的背景和价值的基本原则,是从学校的实际状况出发进行思考:问题不能只来自政策规定或理论推导,而必须是研究者真实感受到的且是有决心解决的矛盾、冲突。在宏观社会背景下具体地分析学校面临的实际困难,并准确地把握前人和他人的相关研究成果,是把问题转化为课题的关键。例:学生学习

3、积极性不足的问题→不同背景、不同学习状态的学生有不同的“不足”问题,又有相似的“不足”问题→不同与相似的“不足”问题又有相似或相异的原因……学校的教育科研首先应该追求研究的实践价值,要使科研成为提升学校教育质量,促成师生发展的有力工具。5、课题研究内容的分解应与方法设计同步进行,不同类型的课题有不同的分解与设计方法。一般来说,有两大类不同的科学研究:一类是“发现”,一类是“证实”。前者的任务是寻找答案,后者的任务是证实假设(或他人的答案)。“发现”类的问题,可采用文献研究的方法,调查的方法,行动研究的方法等等。“证实”类的问题,可

4、采用文献研究的方法,实验的方法。分解课题可以分别采用纵向、横向或纵横结合的方法,前提有二:一是分解的部分可独立开展研究,二是独立研究部分的成果可以整合成为总课题的有机组成部分。一切科研问题,都必须用可靠的数据来证明,所以,研究设计中要有确保数据采集真实性的措施(培训、检验、补充调查…..)用过程和方法的科学性来保证数据的真实性。6、文献综述要围绕所研究的问题展开,做文献研究的目的是减少重复劳动,占据制高点:基层的研究尤其应注意文献研究,要通过学习与借鉴提升研究工作的起点。文献研究的重要方法是比较与核实,在不同文献的比较中,在把文献

5、记载还原于教育实践的过程中,得出研究者的独立判断。进行文献综述要恪守科研规范,尽量不用第二手资料,要在弄清原意的基础上做归纳,要列举相关的参考文献……科学研究突破与创新的来源有三:发现了新现象、新问题,找到了新方法,改变了对某些事物的传统认识。“突破”是在比较中产生的。文献研究要围绕课题研究的内容展开,力戒浮泛。核心概念界定要有文献依据并说明取舍理由。核心概念界定,在开题报告中可以放在报告的前面,但必须完成於文献研究之后。7、研究条件与研究步骤应具体:研究者本人的前期相关调查、研究与实践成果,是重要的研究条件。依据课题研究需要,从

6、实际出发,选择研究伙伴。研究时间安排应具体并留有余地,要为总结留足时间。8、开题论证是一种预研究,要努力征求不同意见,以完善研究设计,争取最好的研究结果。谢谢!放映结束!敬请各位的批评指导!谢谢观看

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