小学高年级语文课外作业设计问题与对策研究

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1、沈龙：小学高年级语文课外作业设计问题与对策研究摘要随着国内素质教育的不断推进发展，小学语文教学的改革也在大刀阔斧的进行，但对我国小学高年级语文课外作业设计的现状与对策研究却止步不前。目前国内对小学高年级语文课外作业设计的研究成果多是教学一线的专职教师根据自身的教育实践经验概括总结而来，缺乏匹配的教育理论知识的指导和实际调研数据的支撑。因此，本研究在总结学习前人对课外作业设计研究的基础上，用加德纳的“多元智力理论”、维果茨基的“最近发展区理论”和杜威的“做中学理论’’来指导设计小学高年级语文课外作业。通过对随机选取的苏州市三所学校的教师和学生进行访谈和问卷调查，从多个角度研究发现的诸多问题

2、，提出相应解决策略。在通过对教师和学生的问卷调查和访谈中可以了解，目前国内小学高年级语文课外作业设计主要存在以下几个问题：教师作业设计意识的淡薄，态度不积极；作业总量偏多，作业整体性缺乏规划；作业形式设计注重书面作业，缺少同伴合作；作业内容设计注重“一刀切”，缺乏层次性；作业布置注重以教师为主体，学生被动接受；作业评价方式设计注重书面批改，学生参与度低。本论文依据目前新课程标准对小学高年级语文课外作业设计应遵循自主探究，多元开放，综合实践的要求，对影响小学语文课外作业设计的教师意识、作业内容、作业形式、作业评价等现状进行具体详细的分析。教师应该以科学性、目的性、生活性、自主性、趣味性作为

3、课外作业设计的理念，设计具有生活化的实践性作业；融合各门学科的综合性作业；完成作业方式时的合作性作业；培养学生发现问题的探究性作业；具有多元化的开放性作业：以学生为主的自主性作业和满足学生自身需求的层次性作业，同时积极发挥学生的自我评价，互相评价和教师评价。关键词：小学高年级；课外作业；设计问题；对策II扬州大学硕士学位论文AbstractWiththeadvancementofdomesticquality—orientededucationdevelopment，thereformoftheelementaryschoolChineseteachingarealsobig．Butth

4、eelementaryschoolhighergradestoourcountrypresentsituationandcountermeasuresofChinesehomeworkdesignresearchhasstalled．Atpresent，domestictheresearchresultsoftheelementaryschoolhighergradesChinesehomeworkdesignismoreprofessionalteachersteaching，accordingtotheirowneducationpracticeexperience，lackofma

5、tchingtheguidanceofeducationtheoryandtheactualsurveydatasupport．Therefore，thisresearchonlearning，onthebasisofpredecessors’researchonhomeworkdesigninGardner's”TheoryofMultipleIntelligence”，Vygotsky's”ZoneofProximalDevelopment”andDewey's”LearningbyDoing”toguidethedesignoftheelementaryschoolhighergr

6、adesChinesehomework．BasedonrandomlyselectedfromthreeschoolsofSuzhou’Steachersandstudentsininterviewsandquestionnairesurvey,studieshavefoundthatmanyproblemsfrommultipleangles，proposesthesolutionstrategy．Throughquestionnairesurvey,interviewsofteachersandstudents，Weknowthatthecurrentdomesticseniorpr

7、imaryschoolChinesehomeworkmainlyexistthefollowingproblems：designconsciousnessoftheteacherisweak，notapositiveattitude．Themorethetotalofwork，integrityoflackofplanningtowork；Homeworkformdesignpaysattentiontowrittenwork，la