15+艾滋病小斗士

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1、2013-2014学年第一学期实验片区五年级语文教学案15艾滋病小斗士主备学校：镇江实验学校审核：实验片区五语教研组课型：阅读授课时间：两课时【教材分析】《艾滋病小斗士》是第四单元的第3篇课文，本单元的主题是“无私奉献”。课文写的是一位南非黑人男孩恩科西坦然地面对生活，面对可怕的艾滋病，一边顽强地与病魔作斗争，一边关心和他一样患病的儿童的动人事迹。课题“艾滋病小斗士”以“小斗士”突出题旨。艾滋病，是一种死亡率很高的传染病，是全人类面对的一种挑战，一个人究竟该怎样面对这种挑战？课文中用了南非前总统曼德拉的话“恩科西就是榜样！”做了回答。【学习目标】1.正确、流利的朗读课文

2、。2.学习本课7个生字，尤其要注意“携、遭、孕”的字形，读准“不懈努力、稚气、震撼”等词语，能查字典或联系上下文理解“挺、轩然大波、坦然、消沉、震撼、痛切”的词语的意思。3.学习用关键句“他得知自己的病情后，不是悲观消沉，而是开始学习怎样坦然地面对生活，面对可怕的艾滋病。他一边顽强地与病魔作斗争，一边关心和他一样患病的儿童”概括课文的主要内容。4.通过对课文语言文字的理解，对关键词句的品读感悟，感受恩科西顽强抗争的精神，理解为什么把恩科西称为“艾滋病小斗士”。从而感悟“小斗士”的可敬，培植战胜“灾难”的信心。5.能科学认识艾滋病，关爱艾滋病患者。学会关爱和帮助他人，感受

3、人性美。【学习重难点】通过对课文语言文字的理解，对关键词句的品读感悟，感受恩科西顽强抗争的精神，理解为什么把恩科西称为“艾滋病小斗士”。从而感悟“小斗士”的可敬，培植战胜“灾难”的信心。【资料链接】艾滋病是一种能攻击人体免疫系统的病毒。据专家介绍，艾滋病病毒感染者从感染初期算起，要经过数年、甚至长达10年或更长的潜伏期后才会发展成艾滋病病人。艾滋病病人因抵抗能力极度下降会出现多种感染，后期常常发生恶性肿瘤，直至因长期消耗，全身衰竭而死亡。联合国确定每年的12月1日为世界艾滋病日。这一天，红丝带将会飘扬在全世界的各个角落。我要扼住命运的咽喉，它决不能使我完全屈服！——贝多

4、芬2013-2014学年第一学期实验片区五年级语文教学案第一课时【课时目标】1.正确、流利的朗读课文。2.学习本课7个生字，尤其要注意“携、遭、孕”的字形，读准“不懈努力、稚气、震撼”等词语，能查字典或联系上下文理解“挺、轩然大波、坦然、消沉、震撼、痛切”的词语的意思。3.学习用关键句“他得知自己的病情后，不是悲观消沉，而是开始学习怎样坦然地面对生活，面对可怕的艾滋病。他一边顽强地与病魔作斗争，一边关心和他一样患病的儿童”概括课文的主要内容。4.抓住重点语句理解称恩科西为“艾滋病小斗士”的原因。【学习过程】一、预习导学1.正确抄写下列词语两遍。艾滋病携带遭遇轩然大波病魔

5、孕妇传染震撼痛切2.查字典理解下列词语的意思。轩然大波：坦然：消沉：痛切：3.我朗读了课文遍，知道在年月日，一名12岁的名叫的南非儿童去世了，他的死，引起了世界上许多人的关注，其中有两位领导人分别是这样评价的：联合国秘书长安南：南非前总统曼德拉：而我想说：二、课堂助学1.导入我要扼住命运的咽喉，它决不能使我完全屈服！——贝多芬2013-2014学年第一学期实验片区五年级语文教学案揭示课题后学生质疑：例如：这位小斗士叫什么名字？是哪个国家的？为什么称他是“艾滋病小斗士”……让我们一起走近这位小斗士。2.预习反馈3.整体感知为什么称恩科西是“艾滋病小斗士”？请在文中找到相应

6、的句子，并把它划下来。出示课文第5自然段中句子“他得知自己的病情后，不是悲观消沉，而是开始学习怎样坦然地面对生活，面对可怕的艾滋病。他一边顽强地与病魔作斗争，一边关心和他一样患病的儿童”。根据这个关键句我们可以来试着概括一下课文的主要内容。小结：我们以前学过几种概括文章主要内容的方法，刚才我们学习的是另一种方法：在文章中找到描写主要事情的语句，在此基础上稍作修改，就可以作为文章的主要内容。4.合作探究面对不幸，恩科西顽强抗争，那么恩科西遭遇了怎样的不幸呢？打开课本，自己读读2——4节，找出有关的语句，体会一下恩科西不幸的命运。学习步骤：1．默读课文2---4自然段2．用

7、横线画出表现恩科西遭遇不幸的句子，写一写自己的感受。例如：从“恩科西一出生就携带艾滋病病毒，不久母亲又被艾滋病夺去了生命。”中我体会到恩科西悲惨的命运。3.再读一读自己写的感受。答题格式：从“”中我体会到“”。讨论交流：（顺序可以颠倒）①“恩科西一出生就携带艾滋病病毒，不久母亲又被艾滋病夺去了生命。”我们来看几张艾滋病儿童的照片，你看到了他们是什么样子的？汇报自己写的感受。②“在南非，每天都有近200名携带艾滋病病毒的婴儿降生，这些孩子中有四分之一活不到自己的第二个生日。”“小恩科西的生命力也许是南非所有患艾滋病的孩子中最强的，他竟然一直