10《木兰诗》导学案

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1、10《木兰诗》导学案学习目标1、背诵诗歌，领会诗歌大意及其表达的思想感情。2、感受木兰这一艺术形象。3、体会民歌刚健清新的特色，掌握对偶、排比、互文等修辞手法及详略得当的写作特点。4、了解诗歌表现的古代劳动人民乐观勇敢的爱国精神，以及对和平生活的向往。资料库一、作者简介：郭茂倩，宋朝人，编撰有《乐府诗集》一百卷。二、关于《木兰诗》《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，是我国古典诗歌中一首脍炙人口的优秀诗篇。是南北朝时北方民歌的杰作，是中国诗歌史上的一朵奇葩。《木兰诗》与南朝的《孔雀东南飞》被誉为乐府民歌中的“双璧”。关于《乐府诗集

2、》乐府诗集是继《诗经》《楚辞》之后，在汉魏六朝文学史上出现了一种能够配乐歌唱的新诗体，叫做“乐府”，它曾大放异彩，成为中华民族优秀文化遗产的一个组成部分。“乐府”本是官署名称，负责制谱度曲，训练乐工，采辑诗歌民谣，以供朝廷祭祀时演唱，并可以观察风土人情，考见政治得失。背景介绍《木兰诗》产生的时代，当在西魏。那时正是南北朝时期南北对峙，战争是北朝社会一个最突出的现象，整个北朝的历史几乎与战争相终始，在初期“五胡十六国”的130多年中，战争尤为频繁。五六世纪间，我国北方少数民族鲜卑族与柔然族在黑山、燕山地区进行过长期的战争。这与诗里所写的

3、木兰出征路线正相吻合。这可能就是《木兰诗》的历史背景。第一课时一、字词积累1、给划线字注音：机杼（    ）  可汗（    ）  鞍鞯（    ）  辔（    ）头  胡骑（    ）朔（    ）气  金柝（    ）  铠（    ）甲  溅溅（    ）  云鬓（    ）2、通假字（1）对镜帖花黄       通    ，意思：          （2）出门看火伴       通    ，意思：          3、一词多义市：（1）东市买骏马                    （2）愿为市安马           

4、   将：（1）将军百战死                    （2）出郭相扶将              机：（1）不闻机杼声                    （2）万里赴戎机              4、古今异义（1）但闻黄河流水鸣溅溅。但：古义：               今义：              （2）双兔傍地走。走：古义：               今义：              （3）策勋十二转。转：古义：               今义：              （4）赏赐百千强。强：古义： 

5、              今义：              （5）阿爷无大儿。爷：古义：               今义：                                         5、解释下列加横线词语的意思。　　问女何所忆()  愿为市鞍马()     北市买长鞭()   　　胡骑( )      万里赴戎机(  ) 关山度若飞( )  　　朔气传金柝() 策勋十二转( )   赏赐百千强( )  　　著我旧时裳(  )      安能辨我是雄雌()  出门看火伴( ) 　　木兰不用尚书郎(  )   雄

6、兔脚扑朔,雌兔眼迷离( )（）二、朗读指导：　　①首段是故事开端，读得平缓、轻些，营造深夜叹息的气氛。　　②二段问答句，可深沉些；“昨夜见军帖”后四句加快，以突出军情紧急；末两句“愿为市鞍马”转为坚定，以突出木兰的深明大义及下定决心。　　③三段写出发前的准备，节奏更加快，力求突出木兰到处奔忙，紧张准备的情态；奔赴战场要节奏变慢，用抒情的语句读；末句“但闻燕山胡骑鸣啾啾”要表现出木兰的战斗豪情。　　④四段每两句一气读，速度更慢，基调应是悲壮的，十年艰苦作战，处处刀光剑影，死中求生全系于此。　　⑤五段胜利归来，节奏可稍稍加快，语调由庄严转

7、为热烈；辞官还家要读得亲切、朴实，放慢节奏，形成前后鲜明的对比。　　⑥六段亲人团聚、恢复女儿妆时，节奏要快，甚至如“快板”，基调是欢快而热烈的，极力渲染喜庆的气氛及喜悦的心情；“出门看火伴”句仍快，表现木兰换装后，急于让同伴一睹的喜悦又急切的心态；“火伴皆惊忙”这后三句要着力表现战友们的惊奇感，应突然放慢。三、检测。1、《木兰诗》选自（         ）朝 （          ）（人名）编的《          》，这是（           ）朝时期北方的一首民歌。全诗通过叙述花木兰（            ）的故事，塑造了一个

8、英勇善战，勤劳能干，（               ）的女英雄形象。2、解释出自本课的成语。　　磨刀霍霍：扑朔迷离：3、翻译句子，疏通文意本课学习一种新的修辞手法，互文，也叫互辞，是古诗文中常采用的一种修辞方法。古文中对