声音与生活主题实践活动方案

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1、《声音与生活》主题实践活动方案本文由收集整理1《声音与生活》主题实践活动方案一、主题分析《声音与生活》系教育科学出版社《综合实践活动》四年级上册一个主题实践活动，四年级的学生在《科学》学科课中已经学习过有关声音的相关知识，在《音乐》学科课中已经常学习到声音和乐声的密切关系，在日常生活中也学习到一些关于声音传递、噪声与环境保护等方面的知识。四年级学生已掌握了一定的的实践探究能力、动手操作作能力，具备开展关于声音音的实验探究以及设计制作作方面的能力。因此，选择择声音作为综合实践活动的的主题，可以使学生充分整整合所学

2、学科知识，开展实实践研究活动。二、活动动总目标1.学生亲历““提出问题—设计实验—实实践探究—得出结论—运用用新知—分享成果”等活动动过程，培养正确的实践探探究方法，提高学生收集处处理信息、人际交往合作等等能力。2.学生能了解解声音在日常生活中的作用用，初步辨别噪声和音乐，，学习声音产生的原理，懂懂得爱耳护耳等科普知识，，知道减少噪声的方法。3.学生在活动过程中感感受声音、音乐的美妙，分分享探究实践成果，感受学学习生活的快乐，促进探索索科学奥秘兴趣。三、活活动对象四年级四、活活动时长（课内+课外共共6课时）五、

3、活动简要要流程活动内容课时学生主要活动教师指导导策略第一阶段：生活中中的声音——分组确定研究究课题1课时(一)确确定主题1.听录音，感感受生活中的声音。教师师：请同学们闭上眼睛，认认真地听一听以下在日常生生活中我们会听到的几种声声音，想想这些声音告诉我我们什么信息。看谁听得最最仔细，知道得最多。（教教师播放录音：闹钟的响声声、手机铃声、门铃声、公公鸡的啼叫声、广播操的出出操进行曲、雷声、玻璃瓶瓶摔碎的声音、笑声、掌声声）2.教师请每小组派派代表汇报，同一小组的同同学可以做补充。3.教教师指导学生寻找生活中的的声

4、音，并生成研究问题：：你们想研究关于声音的哪哪些问题？4.各小组讨讨论后确定研究的问题，并并说明理由。5.师生合合作筛选问题，讨论后确定定研究的主题。  1.提供生活中的声音，引引导学生提问并确定活动主主题。2.引导学生梳理理问题，形成问题表格。3.引导学生对问题进行总总结提炼。第二阶段：合合作进行实践1课时：设设计小组活动方案（二））制定活动方案1.学生生以小组为单位，讨论活动动方案应包括哪些内容。2.教师给学生提供一份份活动方案样例，供同学们们参考。(详见附件一)3.学生根据已有的经验验设置活动方案的内容。

5、4.交流方案，互相提议。。5.修改活动方案。6.交流展示。7.布布置课后作业1.教师指指导要点：确立方案时要质质疑的问题：一是方案的可可行性；二是方案的有效性性；三是方案的时间性；四四是要学生在活动中要注意意安全。2.提供活动方方案样例。3.对学生提提议的合理性进行把控。4.指导学生根据确立方案案时要注意的问题论证活动动方案的合理性。（课外外+课内1课时）开展实践践活动（三）开展实践活活动1.学生以小组为单单位进行调查活动。2..整理分类调查活动中获得得的信息。3.讨论：哪哪些声音对我们有利？哪些些声音对我们有

6、害？我们应应该如何对待他们？4..游戏：制造声音。5..查找资料。学生以小组为为单位，针对声音的不同作作用、人们是如何利用声音音的以及声音对人们的危害害等方面查找资料。6..成果展示。7.总结评评价。1.及时了解学生生探究的进度和情况，协助助学生解决调查过程中出现现的问题，并适时组织学生生交流，有序有效地整理调调查活动中获得的信息。2.在学生交流过程中，通通过展示图片、播放音像资资料等方法，加深学生对活活动内容的理解。3.指指导学生通过不同渠道查找找有关声音的作用及危害的的资料。4.指导学生以以多种形式进行成果

7、展示，，例如演讲、表演、演示等等。5.在展示交流的过过程中，要对学生的成果进进行及时评价。6.指导导学生设计评价表。第三三阶段：感受无声的世界（课外+课内1课时）感感受无声的世界、合作制定定爱耳计划（四）感受无无声世界1.讨论：什么么是无声的世界，学生说出出自己对无声世界的理解。。2.感受无声世界。3.了解聋哑人的生活。4.学习简单的手语。5.了解爱耳、护耳常识。。6.制订宣传爱耳、护护耳常识。7.完成爱耳耳宣传计划（详见附件二））8.总结交流、反思评评价。9.活动拓展。1.教师引导学生说说自自己对无声世界的认

8、识。2.创设情境，让学生体体验听不到声音的感觉。体体验结束后，让学生总结活活动感受，重点引导学生说说出没有声音的不方便，体体会生活在无声世界的痛苦苦。3.参观聋哑学校，，引导学生体会无声世界的的痛苦，学习聋哑孩子不怕怕困难、坚韧刚强的精神。。4.指导学习简单地手手语。5.重点引导学生生认识耳朵的重要性，了解解耳朵的构造。6.师生生一起总结保护耳朵的方法法。7.教师根据学生的的特长，指导