《塑料与生活》主题活动指导方案

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1、综合实践活动《塑料与生活》主题活动指导方案活动背景：塑料垃圾严重影响污染我们的生活环境。由于随意乱丢乱扔，难于降解处理，以致造成城市环境严重污染的现象。塑料使土壤环境恶化，严重影响农作物的生长。塑料猎杀动物，使动物逐渐减少。牲畜吃了塑料膜，会引起牲畜的消化道疾病，甚至死亡。为了孩子们了解塑料的相关知识，通过各种活动让孩子们了解塑料的利与弊，引导学生树立关心人类的生存环境，自觉约束自己的行为和习惯，减少使用塑料袋，注意保护环境，增强社会责任感。为此，我们提出此研究课题。活动总目标：1、让学生初步认识塑料的利与弊。2、通过查找、搜集、整理、实验等实践活动，从

2、而提高学生的查找、搜集、整理信息的能力；并初步感知研究问题的一般步骤和方法。3、通过采访、讨论、交流展示活动，初步培养学生问题意识和成果意识、口语表达能力及与人合作交际能力，体验享受成果的快乐。4、引导学生树立关心人类的生存环境，约束自己的行为和习惯，减少使用塑料袋，注意保护环境，增强社会责任感。三、活动实施流程：第一阶段：准备阶段1、激发学生活动兴趣，选择研究大课题，讨论确定小课题（即分解小课题）。预设小课题如下：A、塑料的工艺品；B、塑料的利与弊；C、塑料的种类;D、塑料的标识；E、塑料的未来。2、指导学生分组分工,讨论确定组名和小组活动口号，聘请小

3、组指导教师，设计制作聘书。3、指导学生拟写小组活动方案(活动方案确定课或设计课）。小组活动方案基本要素：大课题（大主题）、小课题（小主题，又名子课题）、组名、小组成员及分工、活动时间、指导教师、调查研究的方向（内容）、活动目标、研究途径、步骤及时间安排、预设困难及应对策略、预期成果及汇报形式、指导教师建议等。主题活动方案我们组的小课题小组名称小组成员及分工组长：副组长：成员：调查研究的方向（内容）活动目标研究途径步骤预设及时间安排预期成果及汇报形式指导教师建议第二阶段：实施阶段1、指导学生围绕小课题收集资料（1）、指导学生结合小组活动方案制定收集计划。（

4、2）、督促、指导学生搜集资料，做好小组活动（调查、采访）记录。2、指导学生整理资料。3、指导学生开展阶段、总结交流(完成小组活动文字、图片资料、《小组活动访谈记录表》和《小组活动情况记录表》等)。（1）组内；（2）组与组第三阶段：总结评价阶段1、指导学生对资料进行整理提炼，形成成果。（演讲、文艺表演、手抄报、调查报告、活动反思、宣传标语、倡议书或建议书等）。2、展示活动成果，师生交流分享（小组小组之间进行总结性交流）。（1）教师指导学生拟写活动展示计划：展示内容、人员分工、时间安排、工具及材料准备、活动程序等。（2）指导学生排练文艺节目，选择活动图片、学

5、生活动图片、文字资料（演讲、文艺表演、手抄报、调查报告、活动反思、宣传标语、倡议书或建议书等）及小制作等实物进行展示。3、评价、总结与反思（1）小组成员自评、互评。（关注对综合实践活动的兴趣、参与调查情况、认真负责态度、收集与处理信息能力、对本组及其他组同学的关心及活动收获等方面）（2）全班互评。（3）教师评价。(关注小组计划执行情况、活动记录、任务完成情况、学生出勤率、成员积极性和小组合作性等)（4）家长评价。（5）教师写活动反思四、指导学生设计资料夹封面及目录，收集完善资料装档。2015年11月10日