(部编)人教2011课标版一年级上册ɑ o e

《(部编)人教2011课标版一年级上册ɑ o e》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、小学语文教学设计长治县开发园区原家庄学校宋庆枝1、ɑoe教学目标知识与技能：1、学会ɑ、o、e三个单韵母，读准音，认清形，正确书写。2、知道单韵母有4个声调，认识声调符号，能直接读出带调ɑ、o、e的音。过程与方法：1、利用有价值的教学课件，结合课文内容，组织引导学生正确认读ɑ、o、e三个单韵母，读准音，认清形，正确书写。2、认识四线格，学会在四线格里书写ɑ、o、e。情感态度与价值观：凭借课文的拼音材料，体会学习汉语拼音的用处大，可以帮助我们识字、读书，还能帮助我们学好普通话。学情分析学生虽然刚入学，但大部分学生已经有了一定的拼音基础。教学ɑ、o、e的发音，可以从引导学生看图说话入手

2、。利用插图学习ɑo、e的读音。教师要重点指导发音方法，做好示范，在学生观察，模仿的基础上反复练读。还可以编成顺口溜帮助学生记忆发音方法，如，“张大嘴巴ɑɑɑ，拢圆嘴巴ooo，扁扁嘴巴eee”教学重点、难点重点：ɑ、o、e的发音和韵母带调读。难点：ɑ、o、e的第二声和第三声教学。教学准备：拼音卡片，课件。教学时数：两课时教学过程:第一课时课时目标1、能读准单韵母ɑ、o、e的发音及四声。2、能规范书写ɑ、o、e。课时重点、难点：重点：ɑ、o、e的发音，带调读。难点：ɑ、o、e的第二声和第三声教学。教学过程一、谈话导入，游戏激趣。1.明确学习目的今天，我们开始学习汉语拼音。它的用处可大了

3、，可以帮助我们识字、读书，还能帮助我们学好普通话。大家一定要用心学会它。2.做游戏：我说你做。（1）请你举右手，回答问题举右手。（2）老师说：“抬头挺胸”，学生回答：“面向黑板”。（3）请打开课本20页。）二、看图说话，学习单韵母a1、看图，说说图上画着谁？在干什么？（指点"啊"的发音，引出单韵母ɑ，板书“ɑ”）2、学习ɑ的发音，认清字形。⑴师范读ɑ，边读边讲发音方法，学生观察、模仿，体会发音要领。发ɑ时，嘴张大，舌位最低，舌面中部微微隆起。声音响亮，拖长些。⑵引导学生看看图和“ɑ”，说说发现了什么？“ɑ”的半圆就像小姑娘圆圆的头和脸，右边加上一条小辫子就是ɑ。⑶教儿歌，记忆ɑ的音

4、和形。圆圆脸蛋扎小辫，张大嘴巴ɑ、ɑ、ɑ。3、教学ɑ的四声。⑴认识声调符号。①单韵母ɑ的头上戴有四顶不同的帽子（出示ā、á、ǎ、à）。它们戴上不同的帽子，读起来声调就不同了。这四顶帽子就是"时调符号"，我们要根据符号读韵母。②看图上的汽车走势图。③配合儿歌和手势学习：“-”一声平；“/”二声扬；“V”三声拐弯；“”四声降。⑵ā的四种声调ā戴上了第一顶平平的帽子，就是第一声，读音也是平的。（师发音，生边跟读边以手势助读：ā阿姨的阿）á戴上了第二顶帽子，就是第二声。读的时候，就像有人问你话，没听清时，你会问：“á，你在说什么？”中的“á”。领读、模仿、轮读（以手势助读）。ǎ戴上了第三

5、顶帽子，就是第三声，音又不同了，由高到低，再到高，形状像个钩。à戴上了第四顶从左上到右下的帽子，就是第四声。我们读时声音要从高到低，就像惊叹：“à，多么可爱的小鸟！”中的“à”。（范读、仿读）⑶巩固a的四声。⑶指导看书读。①指导看书：这节课，我们学习的内容在书上什么地方？②看书，指着读。（顺读，打乱次序读）4、学写单韵母ɑ⑴认识四线格。①数一数，有几根线？几个格子？②ɑ占中格，写的时候要碰到上下线。⑵范写、学生书空。①边写边讲：ɑ要两笔写成。先写左半圆“C”，这是小姑娘的头和脸；再写竖右弯，就像给小姑娘扎条辫子，右弯不要太长。②学生书空练习，边写边读。⑶描写ɑ；⑷指名学生上台试写，

6、讲评；⑸全体书写。三、总结：这节课，我们先看图，说清了图意；再学习ɑ发音和声调；接着，我们读了课文；最后，还学习了在四线格中正确书写。这样分四步，我们就把这些内容都学会了。小结：从总结“ɑ”的学习方法入手，暗示学生要用同样的方法学“o”、“e”，下节课书写，促进学生的积极迁移，培养学生的自学能力。四、作业1.正确书写ɑ及ɑ的四声。2.熟读单韵母ɑ、o、e的发音及四声。3.自做单韵母ɑ、o、e及四声卡片，抽读卡片。板书设计：1、ɑoeɑāáǎàoōόŏὸeēéěè教学反思：本节课，我们先看图，说清了图意；再学习ɑ发音和声调；接着，读了课文；最后，还学习了在四线格中正确书写。分四步把内

7、容学会。从总结“ɑ”的学习方法入手，暗示学生要用同样的方法学“o”、“e”，下节课书写，促进学生的积极迁移，培养学生的自学能力。课堂气氛活跃，教学效果满意。