(部编)人教2011课标版一年级上册a、o、e

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1、教学准备1.  教学目标1.学会a、o、e三个单韵母，读准音，认清形，正确书写。2.知道单韵母有4个声调，认识声调符号，能直接读出带调的a、o、e的音。3.认识四线格，学会在四线格里书写a、o、e。2.  教学重点/难点重点：a、o、e的发音和韵母带调读。难点：a、o、e的第二声和第三声教学。3.  教学用具4.  标签  教学过程                              1.a o e                              第一课时一、明确学习目的今天，我们开始学习汉语拼音。它的用处可大了

2、，可以帮助我们识字、读书，还能帮助我们学好普通话。大家一定要用心学会它。二、看图讲故事，激发学习兴趣。三、学习单韵母a1.看图，说说图上画着谁？在干什么？（指点"啊"的发音，引出单韵母a，板书"a"）2.学习a的发音，认清字形。⑴示范读a，边读边讲发音方法，学生观察、模仿，体会发音要领。发a时，嘴张大，舌位最低，舌面中部微微隆起。声音响亮，拖长些。⑵引导学生看看图和"a"，说说发现了什么？"a"的半圆就像小姑娘圆圆的头和脸，右边加上一条小辫子就是a。⑶教儿歌，记忆a的音和形。圆圆脸蛋扎小辫，张大嘴巴a、a、a。3.教学a的四声。

3、⑴认识声调符号。①单韵母a的头上戴有四顶不同的帽子（出示ā、á、ǎ、à）。它们戴上不同的帽子，读起来声调就不同了。这四顶帽子就是"时调符号"，我们要根据符号读韵母。②看图上的汽车走势图。③配合儿歌和手势学习："-"一声平；"/"二声扬；"V"三声拐弯；""四声降。⑵ā戴上了第一顶平平的帽子，就是第一声，读音也是平的。（师发音，生边跟读边以手势助读：ā阿姨的阿）á戴上了第二顶帽子，就是第二声。读的时候，就像有人问你话，没听清时，你会问："á，你在说什么？"中的"á"。领读、模仿、轮读（以手势助读）。ǎ戴上了第三顶帽子，就是第三声

4、，音又不同了，由高到低，再到高，形状像个钩。à戴上了第四顶从左上到右下的帽子，就是第四声。我们读时声音要从高到低，就像惊叹："à，多么可爱的小鸟！"中的"à"。（范读、仿读）⑶巩固a的四声。⑷指导看书读。①指导看书：这节课，我们学习的内容在书上什么地方？②看书，指着读。（顺读，打乱次序读）4、学写单韵母a⑴认识四线格。①数一数，有几根线？几个格子？②a占中格，写的时候要碰到上下线。⑵范写、学生书空。①师边写边讲：a要两笔写成。先写左半圆"C"，这是小姑娘的头和脸；再写竖右弯，就像给小姑娘扎条辫子，右弯不要太长。②生书空练习，边写

5、边读。⑶描写a；⑷指名上台试写，讲评；⑸全体书写。四、总结：这节课，我们先看图，说清了图意；再学习a的发音和声调；接着，我们读了课文；最后，还学习了在四线格中正确书写。这样分四步，我们就把这些内容都学会了。