阅览室教学设计(一年级下)

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1、北师大版一年级数学下册第六单元加与减（三）《阅览室》教学设计灵武市二小马飞燕教学目标：1.在具体情境中，通过操作探索并掌握两位数减一位数退位减法的计算方法进一步体会计算方法的多样化。2.进一步体会减法的意义，感受数的运算与生活的密切联系，并能运用所学知识解决有关的简单实际问题。教学重点：探索并掌握两位数减一位数退位减法的计算方法。教学难点：探索并掌握两位数减一位数退位减法的计算方法，体会计算方法的多样化。教学过程：一创设情境，激发学生兴趣。1.出示：“阅览室”的主题图。（1）请学生观察主题图，阅读表格中的数学信息，同桌说说从表格中获得哪些数学信息，在集体交流。引导学生横着、竖着看表格中信

2、息。（2）鼓励学生提出数学问题，对于学生提出的问题，教师应给予鼓励。学生可能提出：（1）儿童画报还剩多少本？（2）故事书还剩多少本？（3）连环画还剩多少本？……二自主学习，探索算理。1.解决“儿童画报还剩多少本？”问题。（1）要求这个问题，需要哪些条件。（2）让学生尝试计算，并让学生有充分发表意见的机会。2.探索算理。请学生汇报，同学之间可以互相补充，帮助。（1）借助小棒计算。（2）借助计数器，进行拨珠计算。（3）10-7=3，20+3=23。（4）竖式计算30－723结合摆小棒或拨计数器，帮助学生理解。写竖式时，一定要把被借走的“1”点在十位上，这样才不容易忘记。3.问题：“故事书还剩

3、多少本？”（1）学生先独立尝试，再用小棒和计数器分别说明口算和笔算的道理。（2）计算“25-8”遇到个位不够减的情况，学生可能会想到很多方法。重点交流竖式计算的计算过程。（3）结合竖式计算，提问“在用竖式计算时看到退位点，你想到了什么？”“两位数减一位数退位减法竖式计算要注意什么？”（4）鼓励学生解决“连环画还剩多少本？”的问题，鼓励学生列竖式计算。三应用新知，解决问题。1.完成课本第76页第1题。用小棒或计数器做一做，算一算。学生动手操作，说一说。2.母亲节到了，我要折50只纸鹤送给妈妈，已经折了5只，还要折多少只？3.33人去看电影，只有9把椅子，还需要多少把椅子？四课堂作业。课本7

4、6页第3题。六课堂小结。通过本节课的练习，你学会了吗？板书设计：阅览室儿童画报还剩多少本？故事书还剩多少本？30-7=23（本）25－8=17（本）10-7=3302520+3=23－7－82317答：儿童画报还剩23本。答：故事书还剩17本。