郑燕娟-《走进信息世界》-教学设计

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1、课堂教学设计表填表说明：本表包括十个部分，请根据课题填写完整。灰色的单元格是提示语，请勿更改或删除。学员根据提示语，填写在对应的空格内。本表自动根据填写的文字内容，扩大表格范围。本次研修自选小课题（请根据本次专业发展的研修主题“运用信息技术组织学生课堂学习活动”，自定一个研修小课题，在下面的单元格中说明所选小课题的内容以及对这个课题的思考）研修小课题：如何运用多媒体技术组织学生撰写研究报告研修思路：在利用信息，写简单的研究报告这个板块中，学生要利用搜集到的资料，进行分类整理，利用多媒体PPT软件，用自

2、己的语言，表述清楚自己的看法以及建议。将其传输到屏幕与同学分享，通过小组讨论同学之间进行互评互相学习。有利于提高学生的观察能力、表达能力及逻辑思维能力和评价能力。接下来，请自选所任教学科学段的一节课或一个单元，按表格要求完成教学设计，要求能够体现出以上所选的小课题方向，重点思考教师如何在课堂组织学生进行学习，提高学生的学习效率。章节名称综合性学习：走进信息世界学科语文授课班级501授课时数14设计者郑燕娟任教的学校汕头市潮阳区金灶玉路小学一、本课学习内容概述（简单说明本课的学习内容）《走进信息世界》是

3、小学五年级语文下册第六组教材，通过本单元的学习，让学生了解信息传递方式的变化以及对人们生活、工作和学习的影响，了解现代信息传播的主要方式，学会搜集信息，和别人交流信息。通过各种渠道搜索资料，如网络、社会调查、查阅书籍、访问等形式，研究古代人传递信息的方式、效率，以及现代人传递信息的方式、效率，找出信息传递方式的变化对我们生活、学习和工作的影响，学会利用信息，学写简单的研究报告。二、依据标准（摘录最新版《课程标准》的目标语句）课程标准：1、乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。2、表达有条理，语气、语调适当

4、。3、为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道获取资料，尝试写简单的研究报告。4、策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划和活动总结。85、对自己身边的、大家共同关注的问题，或电话、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非、善恶、美丑三、本课学习目标（按最新版《课程标准》中的目标维度）１、了解过去和现在信息传递的方式，体会信息传递方式的变化给我们的生活、学习带来的影响，懂得正确利用现代媒体获取信息。２、学会利用图书馆、网络等到多种手段搜集信息

5、，初步学习围绕主题选取、分析信息。３、学习利用信息写简单的研究报告。４、在实践活动中，培养交流和合作、信息素养、灵活性和适应性、主动性和自主学习等技能及语文实践能力四、学情分析（分析学生前需知识的掌握情况、学生的学习需求和课堂学习行为）本组课文具有培养学生“自主、探究、合作”能的特征，符合探究性教学模式的要求。而且上学期学生已经开展过《遨游汉字王国》研究性学习，已经有一定的综合性学习的基础了，教学中要进一步使学生熟悉综合性学习的学习方式。而学生已经具备一定的搜集技能，但是筛选能力有限；学生对于问卷调查

6、、采访等活动有所了解，但是对于调查报告的格式和要求，了解还不够透彻；学生具备强烈的求知欲，表达能力不错，勇于创新。五、学习重点和难点项目内容解决措施学习重点了解搜集和利用信息进行研究的方法，以及简单的研究报告的写法。指导学生阅读《奇怪的东南风》和《关于李姓的历史和现状的研究报告》这两篇范例，在教学中要让学生区别两者的分别，还要强调研究的结论，都是以搜集资料和分析资料为基础的，要具有科学性，懂得这是进行科学研究和撰写研究报告的重要之处。学习难点掌握多媒体技术的基本操作，以及利用投影仪展示研究报告利用多媒

7、体展示研究报告的范文，让学生基本掌握研究报告的写法，以及教师示范如何利用投影仪展示研究报告六、使用信息技术情况（描述在课堂上将使用什么样的信息技术）PPT多媒体投影仪因特网七、学生学习活动概述（描述本课中学生将会开展什么样的学习活动）8动员和培训阶段开展的学习活动：1回忆上学期进行过的《遨游汉字王国》学习经历。2再次认识什么是研究性学习。3、了解研究性学习的方法。课题准备阶段中的学习活动：1学生提出和选择课题2成立课题3形成小组实施方案课题实施阶段的学习活动：1收集资料2整理资料，交流信息，并汇报研究

8、情况。3根据各组收集的资料进行讨论，并听取讨论中他人的意见。4撰写研究报告评价、总结与反思阶段的学习活动：1小组汇报成果2填写评价量表3活动反思和交流八、教师指导活动概述（描述本课中教师将会针对上述学生活动进行哪些方面的指导）动员和培训阶段的指导活动：1引导学生回顾上学期研究性学习的感受。2引导学生认识研究的意义。3、介绍研究性学习的要点和方法课题准备阶段中的指导活动：1（《走进信息世界》分成“信息传递改变我们的生活”、“利用信息，写简单的研究报告”两个