邮票齿孔说课稿

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1、科目语文　姓名薛秀凤　时间4.8课题邮票齿孔的故事一、说教材《邮票齿孔的故事》是二年级第四单元“用心思考，勇于创造”这一单元的第二篇课文，是围绕动手和动脑来选编的，目的是通过一些发明、创造等的小故事，启发学生养成动手动脑的好习惯。这篇课文告诉我们的，不仅仅是带齿孔邮票的发明经过，他还告诉我们发明并不神秘，并不遥不可及。只要做生活的有心人，留意身边的事，多动脑思考研究，每个人都有发明创造的机会。《邮票齿孔的故事》这篇课文来说有两个特点，一是生字数量多，但大多在生活中接触过，二是故事通俗易懂，整合单

2、元和课文的特点。二、说教学目标1.用多种方法识记13个生字，会写3个生字。2.能正确流利地读通课文。三、说教法学法朗读法、展示法、交流合作法四、说教学流程（一）才艺展示，活跃气氛通过讲《凿壁借光》的故事，创设展示平台，活跃课堂气氛。为学生创设宽松、愉悦的学习氛围，激发学生的学习热情。同时让学生谈感想，使孩子一开始就有了学习的方向。（二）初读课文，检查读文情况先请一部分同学分段读课文，了解孩子们课前的读文情况。（三）学习生字1.整合资源，合作探究组内合作，除了平时常用的“加一加、换一换、猜字谜”等

3、识字方法外，鼓励学生密切联系生活，利用身边熟悉的资源（学校教室墙壁的标语，街上的店铺招牌、各种包装袋，日常生活中用的物品），认识本课要求会认的字。汾西县第二小学公开课说课稿汾西县第二小学公开课说课稿2.展示交流，师生互动（1）交流完之后先请一组同学上台展示，展示时注意做到声音洪亮、读音准确。（2）展示时大家要认真倾听，及时补充。选出表现较好的几组上台展示，充分发挥了学生的自主性，台下的同学对台上同学的展示进行积极交流。老师要引导学生运用合理、规范的语言交流，同时对一些表现好的学生进行鼓励表扬，旨

4、进一步激发学生自主学习、积极交流的兴趣。（3）游戏巩固开火车：识记生字提高了学生学习兴趣和识字效率。生字回文，整体感知：在学生学习完生字之后，再让孩子们读读课文，要求读正确、读流利。（4）学习“我会写”的字先让学生观察字形，分析字的结构，说一说要注意的地方，重点范写“仍、求”两个字，再指导学生写规范，写美观。五、课后反思这节课的教学，环节紧凑，学生学习积极，写字指导到位，最大的不足是教师激励性评价较少，整堂课让我深深体会到，自己教学经验的不足，作为一名教师的自己还应多加强语言基本功的训练，达到语

5、言准确，过渡自然，评价及时。认真钻研，细心学习，与同年级教师多交流，尤其在平常的教学中，应该把自己的经验积累起来，成为自己的艺术成果。汾西县第二小学示范课说课稿