阅读：野兔飞比（杨朝霞）

《阅读：野兔飞比（杨朝霞）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、野兔飞比（理解阅读）活动目标：　　1、感受故事中野兔飞比自信的力量。　　2、理解故事内容，能运用较连贯的语言大胆地表达自己的想法。　　3、认读重点字词：年龄、最后、取笑、帮助、猎狗、比赛。　　活动准备：　　1、幼儿准备　　小图书人手一册。　　2、教师准备：　　大图书、录音带、大字卡、小兔图片。　　活动过程：　　一、           导入活动　　教师出示小兔图片，拟人口吻导入：“小朋友们，你们好！我是小野兔飞比，告诉你们一个好消息：我在森林赛跑大会的比赛中得了第一名！你们为我高兴吗？想知道我为什么能得第一吗？看看故事：《野兔飞比》吧！它

2、会告诉你答案！”二、           自由阅读　　1、幼儿有序取书，教师提出阅读要求：注意保持正确的阅读姿势，按顺序翻阅图书，独立阅读，并思考“野兔飞比赛跑为什么能得第一？”　　2、幼儿自由阅读，教师巡回指导。　　（1）   给予幼儿充分的时间看书。教师巡回指导，要求幼儿一页一页地看，注意观察每一幅图里有哪些小动物，它们在干什么？谁在前，谁在后？它们的表情、动作是怎样的？它们会说什么？　　（2）   再看一遍，重点引导幼儿发现和比较P2—P3、P6—P7、P8—P9、P11四幅图的异同。　　3、幼儿在老师的提示下，运用自己的语言讲述故

3、事的大概内容。　　三、           大图书阅读　　1、逐图观察，通过提问引导幼儿理解并讲述。　　看封二、第1页，幼儿讲述画面内容，老师随讲述出示大字卡“年龄“。　　看第2、3页，观察谁跑在前，谁跑在后？哥哥们的表情如何？他们会说什么？飞比听了后表情如何？出示大字卡“最后”、“取笑”、“猎狗”。　　重点看第4页，野兔飞比去找谁寻求帮助？熊爷爷会说什么？教师出示大字卡“帮助”。　　教师出示大句卡，幼儿一起学说——只要相信自己，总有一天你能做到！　　看第5、6页，野兔飞比渐渐能跟上哥哥们了，但还是跑在最后，面对哥哥们的取笑，飞比的表情如

4、何》他大声地对自己说了一句什么话？请幼儿学说“我是世界上跑得最快的野兔”反复大声地说，运用手势辅助。说一说你说了这句话，有什么感觉？　　看第7、8页，野兔飞比能追上哥哥们了，但还是跑在最后，面对哥哥检疫的取笑，飞比的表情如何？他又大声地对自己说了一句什么话？　　看第10—12页，森林赛跑大会开始了，飞比和哥哥们一起去参加比赛（出示大字卡“比赛”）。飞比越跑越快，渐渐地，它超过了哥哥们。它一遍又一遍地对自己说了一句什么话？（请幼儿一起大声地说：“我是世界上跑得最快的野兔。”）它做到了吗？　　2、幼儿讨论：野兔飞比是怎样赢得跑步比赛的冠军？　

5、　幼儿一起大声说：只要相信自己，总有一天你能做到！　　3、听录音，幼儿完整欣赏故事。　　4、你喜欢这个故事吗？你喜欢故事中的哪个角色呢？说说自己的理由。5、老师小结：我们小朋友要学野兔飞比，　要相信自己。在我们的生活中经常会遇到很多困难，只要我们有自信，多想办法、多努力，就一定能战胜和克服它。一起说：“只要相信自己，总有一天你能做到！”　四、游戏活动　　1、老师取出大字卡，　和幼儿一起认读上面的字。　“冰山一角”游戏。2、游戏：我会说，学用字卡上的词语说一句话。　　五、           结束活动。幼儿有序收书，整理物品。　　反思：  

6、在今天的教学活动中，孩子们能理解故事的内容，认读重点字词完成的较好。但有部分孩子表现出对自信的不太理解，可能是孩子们在生活中未遇到困难，一方面可能孩子对困难的理解不够，另一方面孩子被呵护的有些过度。其实，在孩子们的生活中，总会遇到困难，作为成人一定给予孩子思考、探索的空间，让孩子在自己的努力中获得成功的体验，在此过程中少不了成人的间接帮助。我打算在本节活动的第二课时，着重为幼儿列举一些有关困难的事例，帮助幼儿理解困难，树立自信！