教研教案-野兔飞比1和反思.doc

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1、中班早期阅读活动《野兔飞比》中二班2012年3月30日执教者：陈瑶仪研讨活动记录活动目标：1、喜欢阅读故事，初步理解故事的情节。2、知道要认准目标，坚持去做，才能把事情做好。3、掌握独立阅读的方法，有一定的阅读兴趣。活动准备：大图书一本、小图书人手一册，小兔图片一张，大句卡，故事录音。活动过程：一、谈话导入：小朋友们当你跑步没别人快，画画没别人好的时候，你会怎么做？有儿子有讲述自己的做法与想法。教师不给与幼儿肯定或否定的评价，让幼儿自己评价。2、教师出示飞比的头饰：这是一只野兔，他的名字叫飞比，现在他也碰到了这样的事情，我们来听听他是怎样做的吧3、教师播放音带，幼儿认真倾听，感

2、知故事内容。三、自主阅读1、教师发书教师适时介入个别幼儿的阅读，提出问题，帮助幼儿理解故事飞比跑的有没有哥哥快？谁帮助了飞比？最后跑步比赛中菲比得到了什么样的成绩？2、在阅读过程中教师提醒幼儿要注意阅读姿势和习惯。四、师幼共同阅读1、提问：是谁帮助了飞比，他对飞比说了什么样的话？幼儿：只要相信自己，总有一天你能做到。2、它是不是只要谈谈说着句话就行？遇到困难不泄气，只有不断给自己加油，不断的练习才行。3、以同样的方法进行提问，比较2-3、6-7、8-9页的异同。教师归纳整理幼儿表达的内容，引导幼儿知道有信心，能坚持，就能做好每件事，相信自己，这样一定能成功。五、完整欣赏教师朗读

3、故事，幼儿看书小声跟读。六、结束活动教师收书及整理物品省新镇中心幼儿园—“园本教研暨一研”研讨活动教案反思相对上一次，老师的心理准备回比较不充分，一整节课下来都在紧张，把教案中的问题忘了，讲故事的语气不够声情并茂，导入不够神密，直接就出示了野兔飞比的头饰。而且老师先听录音再让幼儿看书有点喧宾夺主，给幼儿观察画面的时间也不够，都是老师在讲，目标二没有达到。回本中的远近观察与解释不明显，老师的语言组织需加强。由于这节课是借班上课，老师对幼儿的习惯不熟悉，跟幼儿互动不起来，导致老师的紧张，忘记教案内容，把过程颠倒了。