触摸春天的教学设计复兴小学郑翠芳一

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1、《触摸春天》的教案复兴小学郑翠芳第一课时一、教学目标：1、认识7个生字，会写9个生字。正确读写“浓郁、流连、小径、流畅、引导、悄然、灵性、经历、瞬间、扑闪、概念、弧线、飞翔、权利、缤纷、花繁叶茂、磕磕绊绊、多姿多彩”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，领会文章的主要内容，背诵自己喜欢的段落。3、理解含义深刻的句子，体会盲童对生活的热爱。二、教学重点：掌握本课的字词，抓住安静捉蝴蝶的句子体会小女孩安静对生命的热爱和对美好生活的渴望。三、教学难点：因为学生缺少体验，所以怎样引导学生从盲童的角度，真正深入地

2、体会小女孩安静对生命的热爱和对美好生活的渴望，是本课教学的难点。四、教学准备：制作多媒体课件。五、学情分析我们四年级四班共有45人。其中男生29名，女生16名。四年级的同学各个聪明活泼，乐观好动，善于学习，乐于思考。学习气氛浓厚，大部分同学学习习惯良好，学习积极性高，能较好地完成学习任务。但不足的地方就是学习比较浮躁，两极分化的现象比较严重。不少同学在学习上好胜心强，乐于学习，勇于克服学习上的困难，思维活跃，有较好的学习习惯，有较好的学习方法；但也有不少同学非常贪玩，厌倦学习，畏惧困难，或是学习方法不当，或

3、是学习习惯不好，致使作业不能及时上交，书写不规范，学习基础薄弱，成绩不理想。六、教学过程一、导课同学们，你们喜欢听歌吗老师给大家放一首，听后，你向老师汇报一下你仿佛看到了一反怎样的春天美景？是呀，这么美丽的春景着实令人陶醉，我们每年春天都可以欣赏到，可是对于双目失明的安静又是怎样感受春天的呢？今天我们一起学习17《课触摸春天》，齐读课题，看到课题你有什么想说的吗？二、初读课文，整体感知。1、下面请同学们打开书自由读文，要求读通句子，读准字音，生字词多读几遍，一会老师检查。2、同学们读的挺认真，这些是由生字组

4、成的生词，你们认识吗？自己读一读。（出示课件）（1）、自由读(2)、领读（3）、齐读3、在这一课里还有一些词语也不好读（出示课件）（1）、介绍三个多音字（2）、自由读词（3）、开火车读（4）、齐读4、识记生字5、书写生字6、分自然段读文，思考：课文主要讲了一件什么事？7、默读课文，找找安静捉蝴蝶的句子，好好的读一读，想想读懂了什么，并做一下批注。根据学生汇报抓住极其准确进行教学。并指导朗读。（出示课件）8、把第4自然段美美地读一读，勾画出你认为关键的词句，好好体会安静是怎样捉住蝴蝶的？学生汇报抓住奇迹、竟然

5、、悄然合拢等进行教学。根据汇报出示课件，并进行朗读教学。9、这是一个怎样的奇迹？抓住神奇的灵性进行教学。10、在花草间还有与花草不一样的东西，此时此刻安静的心情怎样？用文中的句子叙述是什么？然后齐读。(出示课件)11、把这一段背下来。三、总结睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了，可她为什么又把蝴蝶放了呢？以及作者从安静的身上得到了哪些感悟呢？下节课继续学习。四、作业1、背诵自己喜欢的段落。2、积累好词佳句。