诚信习惯培养

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1、注意培养孩子诚实的好习惯一个四岁的小姑娘，有一天从幼儿园拿回来一个小的塑料拼装玩具。她从口袋里拿出时很开心，妈妈看见了立即说：“你是不是在幼儿园玩的时候玩高兴忘了放回去，就带回家了?”她说是小朋友送给她的。妈妈没有深究，只是让她第二天将玩具还给人家。可第二天放学回到家，妈妈居然又在他的口袋里发现了另一个小玩具，无论怎么问她都不说是怎么到她的口袋里的。爸爸生气了，将她关到阳台上，她哭了许久也无人理她，只好承认是拿了幼儿园的玩具。爸爸妈妈严厉地批评她，告诉她幼儿园的东西和别人的东西都不许私自拿回家，这个行为是不对的，而且做错了事，说谎则更不对。其实，这个小姑娘只是在犯了一个她不知道是错误

2、的错误。把自己喜欢的，不属于自己的东西带回家错了吗?跟爸爸妈妈说谎时因为面对他们的责骂感到害怕而自我保护，就算知道诚实诚信，当时也会忘光;把幼儿园的玩具带回家也就是因为喜欢，想自己也同样拥有，而这种拥有在成人眼里是错误的想法。小姑娘的妈妈做法是对的，但对幼儿的评价则不太妥当。因为幼儿根本就不知道自己错在哪里，因为幼儿只不过把心中所想讲了出来，而这个“想”在很大程度上是在害怕大人的责骂而产生的一种自我保护。所以，对于幼儿的第一次“犯错”成人可以尝试说服教育而非责骂教育。班上一个叫涛余的男孩子在中班也曾发生过上述的事情。他将小朋友柜子里的文具带回家，说是小朋友送给他的。第一次他的妈妈相信

3、了他，到第二次的时候，面对他说“同学送的”产生了怀疑，和老师取得联系后，经过调查才得知他所说的一切都是假的，问原因，他说：“我喜欢呢，我也想要呢”。妈妈很生气，当着老师的面就打孩子耳光，还生气地责怪涛余：“你这么小就偷东西啊，妈妈告诉过你不能拿别人的东西，犯了错还说谎，以后长大了怎么办?”也许是当兵的缘故，性格豪爽的妈妈在没有和孩子好好沟通的情况下狠狠的批评、责怪他，严厉而肯定的语言强化了孩子的错误。其实，面对孩子无心犯下的错，父母大可不必这么激动，打、骂都不能解决一切问题，虽然孩子的发展和父母原先设想的有一点点违背。什么是小偷?什么是说谎?对于一个四五岁的孩子来说根本就分不清，家长

4、在教育孩子的时候，如反复强调孩子的“小偷行为”和“说谎行为”而不耐心和孩子沟通讲道理的话，那“小偷”、“说谎”两个贬义词就会被家长强化。而且，孩子具有特殊的身心发育特点，遇到孩子不诚实的时候，我们的家庭教育和幼儿园教育就不能想追求真理那样较真，在“澄清事实”上钻牛角尖，这样会引起父母与子女，老师与学生之间的关系紧张，情绪对立。适宜的方法是家园齐心协力、集中注意力做好善后工作，平时利用有利时机跟孩子有好沟通，找一些典型的事件将给孩子听，让其在适宜的时候明白诚实的道理，从而可避免孩子的再次犯错。对错是判断事物正误的是非标准，好坏是判断人品高低的道德标准。作为孩子孩子的父母和老师，要善于对

5、待孩子遇到的第一次，好则表扬，错要循循善诱，因为培养幼儿不说谎，养成诚实的好习惯是我们的重要任务和心愿。 孩子的说谎行为孩子的说谎大部分是：怕受到惩罚。人从几岁开始说谎，我没有做过具体的研究。但没有说过谎的孩子，您见过吗？有某权威机构做过一个调查：10岁以上的孩子，92.5%的孩子都曾经说过谎。·人在什么情况下会说谎呢？1、犯错误2、失败从孩子的角度来讲，犯错行为是孩子成长中必须经历的重要部分；但如果父母将孩子的犯错行为是用：‘故意行为’来评价而不是以‘学习行为’来评价时，孩子只需要经过三次教训，就有意识地学会了‘说谎’。因为，说谎没事，说真话会被训、被骂、被打。·人出错时：1、第一

6、反应是：内疚、紧张、害怕。2、犯错的人，最渴望得到的是：别人的谅解。而不是指责，谩骂及纠正。当孩子犯错时，父母们应该如何做呢？用“一等二听三给”的方法，而不是“一训二骂三打”。1、一等指“等一下”的意思。当孩子出错时，父母用“等一下”的办法来处理有两个好处：A、给自己一个控制情绪的机会。B、给孩子一个自我反省的机会。这个阶段，父母一定要记住“孩子不说您一定不要问，什么话都不要说。”2、二听耐心地去听孩子讲：“发生了什么事？”千万别乱打岔。这个时候，一定要听毛主席的话“没有调查研究，就没有发言权。”让孩子把事情的来龙去脉讲清楚。3、三给完成了前两步，再给出合理的评价，孩子会心服口服的。

7、了解孩子这三种行为及处理方法后，“当家长不烦”的意愿就可以成为现实。更可以使您的家庭生活品质向“家长越做越轻松；孩子越学越进步；家庭越过越和谐”的方向迈进。带上“感情”的眼睛去看世界，您会天天以泪洗面的；带上“理智”的眼睛去看世界，别人会觉得您没有人情的；带上“智慧”的眼睛去看世界，这个世界处处都充满着阳光的。亲爱的家长朋友们：请您带上“智慧”的眼睛去看您自己的孩子吧！您会发现一个学习的天才，一个智慧大师，一匹千里马就在您的眼前。各位家长们：去做一个‘倾听