英语三年级上册教教案1-3单元

英语三年级上册教教案1-3单元

ID:36393867

大小:116.00 KB

页数:22页

时间:2019-05-10

英语三年级上册教教案1-3单元_第1页
英语三年级上册教教案1-3单元_第2页
英语三年级上册教教案1-3单元_第3页
英语三年级上册教教案1-3单元_第4页
英语三年级上册教教案1-3单元_第5页
资源描述:

《英语三年级上册教教案1-3单元》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、英语三年级上册教教案Unit1Hello!第一课时教学目标1、能听懂、会说句型:“Hello!/Hi!I’m…"。2、初步接触、了解表示见面打招呼、自我介绍的日常用语。3、会唱“B.Let'ssing"部分的歌曲。4、培养学生乐于开口、敢于开口说英语的勇气,激发学生想学、乐学英语的兴趣和欲望。情景中听懂、会说Hello./Hi!I’m…教学过程一、课前热身(Warm-up)1.打招呼。教师用“Hello!/Hi!"和学生打招呼.二、课前预习(Preview)1.教师说:“今天班里来了几位新朋友,我们一起来认识他们吧!”然后依次出示MissWhite,WuYifan,Sarah,LiuXin

2、和John的人物图片,并分别说:“Hello,MissWhite.Hi,WuYifan...”。2.依次出示上面的人物图片,学生分别用句型“Hello/Hi,...”和这些人物打招呼。三、新课呈现(Presentation)1.A.Let’stalk.(1)用句型“Hello/Hi,...”和全部学生打招呼,然后让学生在四人小组内用句型“Hello/Hi,...”和组内的其他成员打招呼。板书课题:Hello!用中文介绍,使学生知道“Hello!”是“你好!”的意思。(2)自我介绍。a.教师用句型“Hello/Hi,I’m...”进行自我介绍。b.教师戴上Sarah的人物头饰,说“Hello

3、!I’mSarah./Hi!I’mSarah.”(在示范时,可借助手势语言辅助学生理解。同时提醒I’m的发音:应为[aim],不能读成[em])c.分别给几位学生戴上Sarah,LiuXin,MissWhite,WuYifan,John的人物头饰,让学生扮演这些人物并到讲台前说“Hello!I’m...”,如:S1:Hello!I’mSarah.S2:Hello!I’mLiuXin.(3)先播放两遍对话录音,然后全班学生分角色朗读对话。(4)学生在三人小组内分角色朗读对话后,教师请两种学生上讲台表演。2.A.Let’splay.(1)戴上John的人物头饰,并请一位女学生上讲台,给她戴上L

4、iuXin的人物头饰,师生进行对话。(2)同桌两个充当不同人物,仿照上面的对话进行练习。四、巩固延伸(Consolidation&Extension)1.重点句型。Hello,I’mMissWhite.你好,我是怀特小姐。Hello,I’mWuYifan.你好,我是吴一凡。Hi!I’mSarah.你好,我是萨拉。2.情景练习。让学生自己说说本课时所学用语的使用情景,并让学生自己拟定一个使用所学用语的场所。学生在四人小组内进行练习。五、课堂小结(Summary)与学生共同总结本课时所学的主要内容。六、布置作业(Homework)1.把今天所学的歌曲唱给爸爸妈妈听,并带有适当的手势和动作。2.

5、让学生从今天开始用英语和老师、同学打招呼。第二课时教学目标1.进一步巩固表示打招呼、自我介绍的日常用语并能在不同的情境中准确运用。2.能听、说、认读单词:“crayon”,“pencil”,“eraser”,“ruler”,并能用英语介绍自己拥有的文具。3.初步了解不定冠词a和an的用法。4.能熟练运用句型“Ihave...”表达自己拥有某物。教学过程一、课前热身(Warm-up)1.用“Hello!”、“Hi!”等问候语和学生打招呼。2.播放英语歌曲Hello!的录音,学生跟着录音全班齐唱。三、新课呈现(Presentation)1.A.Let’slearn.(1)事先安排一位学生扮演Z

6、oom,并向学生介绍情景:今天是Zoom的生日,爸爸、妈妈为他买了个新书包作为生日礼物(拿出准备好的书包)。Zoom打开书包,依次拿出蜡笔、铅笔、橡皮、尺子,然后根据Zoom拿出的文具说:“Crayon,pencil,eraser,ruler.”。(2)通过实物介绍新词,带读并示范如何在四线三格中书写。(3)教师拿出一把尺子,说:“Look!Ihavearuler.Aruler.”。接着再分别出示铅笔和蜡笔的实物,用相同的方法帮助学生认知句型“Ihave...”所表示的含义。最后拿出一块橡皮,说:“Look!Ihaveaneraser.Aneraser.”(在读的时候强调不定冠词a和an)

7、拿出一把尺子,说:“Aruler.”,再拿出一块橡皮,说“Aneraser.”,让学生感知a和an的不同用法。然后讲解a和an的用法。(4)学生同桌两人合作,进行模仿对话练习,如:S1:Ihaveapencil.S2:Hello,Pencil.S1:Ihavearuler.S2:Hello,Ruler.S1:Ihaveaneraser.S2:Hello,Eraser....(5)播放“A.Let’slearn”部分的录音

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。