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1、三年级上册英语1-3单元教案（2013新起点）Unit3时数4第1时总时数10教学目标1能听懂、会说、会读句型She’s…She’sfriendHe’s…He’sfriendGdbe并能用这些语句介绍自己的朋友；与人道别。2能听懂、会说、会读词汇,friend,she,she’s=sheis,he,he’s=heis教学重点、难点1日常用语与句型：He’s/She’s…和Gdbe2词汇,friend,she,he,is教学准备1多媒体、挂图教师自己朋友的照片2学生准备教学程序师生活动教学手记Aarin
2、gupBPresentatinandpratienslidatinDHer1GreetingsT:Gdrning/Gdafternn,lassS:Gdrning/Gdafternn,iss/r…2SingasngGdrning3SaarheAreuie?1教师与学生互动。T:Hell,lassS:Hell,iss/r…T:AreuS1?S1:es,iss/r…I’S1T:Gdrning,S1S1:Gdrning,iss/r…T:（对全班同学指着S1）hisshe/he?引导学生用She’s…/He’s
3、…回答。Ss:She’s…/he…………2出示挂图展示本书主要人物。教师用hisshe?/hishe?问，引导学生用She’s/He’s…回答。T:L,hisshe?S:She’sangLingT:hishe?S:He’sLiuTa……3教师出示自己朋友的照片作介绍。T:LShe’s…She’sfriendSahellt…S:Hell,…（教师做手势，引导学生理解,friend的意思，反复领读）T:LHe’s…He’sfriendT:hisurfriend?做手势引导学生明白问题的意思4鼓励学生以同样
4、的方式介绍班级中的朋友T:Hell,S1hisurfriend?S1:He’sS2He’sfriend展示本单元Strtie部分。教师做动作，模仿场景，引导学生学生猜测对话内容。重点理解Gdbe6播放Strtie部分多媒体动画，与学生讨论内容。小结：angLingisagirlilisabesa“she”fragirland“he”frab板书He,She教师领读，学生跟读。教师读出整句句子，学生跟读句子。T:He’sieSs:He’sieT:She’sangLingSs:She’sangLing指着
5、班上的男生或女生操练He’s…/She’s…板书She’s…He’s…7教师带领学生看本跟读、朗读。分组分角色朗读。8让学生合上书本，看挂图，教师引导学生说话。aeandsa学生拿出准备好的自己好朋友的照片和相关游戏材料。1师生示范游戏T:hishe?S:He’s…He’sfriendT:hisshe?S:She’s…She’sfriend引导学生介绍：He’s…He’sfriendShe’s…She’sfriend2学生分组游戏，相互介绍自己的朋友，操练有关语句。听磁带跟读题Unit3时数4第2时
6、总时数10教学目标1能用Gdbe,Seeunexttie等语句与人道别。2能用He’s…He’sfriendShe’s…She’sfriend,t向别人介绍自己的朋友。教学重点、难点培养学生在真实的场景中运用所学语句向别人道别、介绍自己朋友的能力。教学准备多媒体、挂图，本书中的人物卡片。把中的句子写在卡片上。教学程序师生活动教学手记AFreetalBRevisinDnslidatinEHer1Greetings2出示人物卡片，师生谈话T:hisshe?S:SheisangLingT:es,She’su
7、rfriend(做angLing的动作，引导学生)Let’ssa“Gdbether……1出示Strtie的图片，指导学生看图说话。2播放Strtie的动画，学生跟读，重点要求模仿语音、语调3出示Strtie的句子，指导学生认读。Singasng1播放歌曲Gdbe让学生感受歌曲的旋律。2带学生按节奏读歌词，并配以相应的动作。重点理解歌词Seeunexttie3引导学生听录音，学唱歌词。4鼓励学生根据班级的真实情况，替换歌词演唱、表演。教师创设生活情境，让学生进行对话表演1）你和爸爸在街上遇到了你的好朋友
8、。T:(扮爸爸)hishe?S:He’s…He’sfriend2)你和妈妈在放学时遇到了你的英语老师。T:(扮妈妈)hisshe?S:She’s…Sheisteaher……学生分组表演，教师巡视指导。1用所学语句与同学、老师道别；介绍自己的好朋友。2听磁带学唱歌曲Gdbe题Unit3时数4第3时总时数11教学目标1复习运用Gdbe!Hi,…I’…,初步了解新的用语Thisis…2能听懂、会说、会读、会写字母Hh,Ii,,教学重点、难点字母Hh,Ii,,教
