第3课西方文明之源

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1、第3课西方文明之源学习目标：1、知道古希腊是西方文明的发源地。了解希腊奴隶制经济的繁荣；罗马共和国的建。　　2、了解伯利克里时代雅典民主政治的基本情况，培养学生运用辩证唯物主义观点分析问题的能力。　　3、树立正确对待世界各民族创造的文明成就的科学态度。学习重点、难点　　1、重点：伯里克利、雅典民主政治、古罗马的兴亡　　2、难点：辩证的认识奴隶主民主政治和对古代罗马历史基本线索的把握教学过程：课前检测：1、请说出公元前2500年左右的四大古代文明名称。2、古代文明为什么多发生在大河流域？导入新课：　世界四大文明古国起源于大河流域，继亚非古代文明的兴起，西

2、方（欧洲）也出现了古代文明，西方文明又是在哪里发源的呢？导入新课西方文明之源。自主学习：（用五分钟阅读课本，包括大字小字及图片，并勾划要点，然后找出下列问题）1、希腊的早期文明为什么被称作“爱琴文明”？爱琴文明发祥地在哪里？公元前8世纪，古代希腊形成的奴隶制城邦中，最重要的是哪两个城邦？2、雅典为何工商业发达？伯利克里时期雅典的繁荣表现在哪些方面？ （政治、经济、文化）3、伯利克里时代雅典繁荣的原因是什么？有何启示？如何评价伯利克里时代高度发展的奴隶主民主政治？有何局限性？4、罗马共和国的形成及如何扩张？合作探究：1、欧洲文明的起源与亚洲文明的起源有什

3、么不同？你从中获得哪些启示？释疑质疑：　　（小组讨论解决我们的问题和老师的问题，老师点评、归纳）复习巩固：（请你来总结并画出本课的知识树，看谁画得好）当堂检测　：　1、民主政治对人类文明的发展具有重要意义，对后世民主政治制度的演进产生了深远影响的西方古国是（）　　A古埃及B古巴比伦　　C雅典D罗马　　2、公元前3世纪征服意大利后，罗马与迦太基展开的争霸战争，历史上称为（）　　A迦太基战争B屋大维战争　　C布匿战争D罗迦战争　　3、北京2008年奥运会的奥运火种来自西方文明的发源地。西方文明的发源地是（）　　A古代埃及B古希腊　　C古中国D古巴比伦　　4

4、、假如你生活在公元前5世纪后半期的雅典，你不可能看到的情景是（）　　A伯利克里当政B妇女参政议政　　C成年男性公民参政D外邦人没有民主权利　　5、北京2008年奥运会的奥运火种来自西方文明的发源地。西方文明的发源地是（）　　A、古埃及B、古希腊C、古印度D、古巴比伦　　6、伯里克利说“我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。”他的话反映了希腊哪一个城邦国家的政治状况。（）　　A、斯巴达B、罗马C、雅典D、迈锡尼　　7、公元前509年，罗马建立奴隶制共和国，共和国的实权掌握在谁的手中。（）　　A、由贵族组成的元老院

5、B、最高行政长官C、两名执政官D、全体公民学生小结：（学生畅所欲言，谈自己的收获）学后反思：第10课《资本主义时代的曙光》　　学习目标：　　1、掌握文艺复兴时期但丁、达o芬奇、莎士比亚等代表人物的主要成就。　　2、通过分析文艺复兴时期优秀的文学、艺术作品和自然科学成就，理解文艺复兴的本质。　　3、了解新航路开辟的原因、过程、影响，认识新航路的开辟改变了世界形势，推动了历史发展的进程。　学习重点：文艺复兴的本质和主要代表人物，新航路开辟的过程。　学习难点：文艺复兴首先在意大利兴起的先决条件及其阶级实质。　学习过程：导入新课：“导入框”《蒙娜丽莎》这幅画是

6、在什么样的历史背景下由谁创作的？导入新课。自主学习：（学生五分钟阅读课本，勾出重点，然后解决以下问题）1、找出文艺复兴的背景、影响。2、以表格的形式归纳文艺复兴时期主要代表人物及成就、国家。代表人物国别主要作品及其成就但丁意大利创作长诗《神曲》，率先批评教会达·芬奇意大利创作名画《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》等莎士比亚英国创作剧本《罗密欧与朱丽叶》、《哈姆雷特》等3、找出新航路开辟的原因、影响。4、以表格的形式归纳新航路开辟的经过（包括航海家、航行时间、资助国家、航行线路）航 海 家哥伦布迪亚士达·伽马麦哲伦开辟新航路横渡大西洋进入印度洋到达印度环球航行

7、 　合作探究：　　1、结合文艺复兴兴起的背景，讨论一下文艺复兴的阶级实质是什么？2、比较哥伦布等人的航海与中国郑和的远航，有什么不同？航海家规模目的性质影响郑和船多人多友好交往义举促进国家友好和经济文化交流宣扬国威加强联系哥伦布等船少人少开拓市场掠夺财富殖民扩张活动世界开始连成一个整体；促进资本主义的产生和发展；造成殖民灾祸　质疑释疑：（小组讨论解决我们的问题和老师的问题，老师点评、归纳）　巩固知识：（请你来总结并画出本课的知识树，看谁画得好）　当堂训练：　1、恩格斯说：“封建的中世纪的终结和现代资本主义纪元的开端，是以一位大人物为标志的……他是中世纪

8、最后一位诗人，同时又是新时代最初一位诗人”。这位“大人物”是　　A但丁B达•芬奇C莎士比亚D培