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1、单元/章/课：Unit4Icanplaybasketball第3课时课题Unit4Icanplaybasketball(Cartoontime&Songtime)课型新授课教材分析Cartoontime的场景是在公园里，Sam和Bobby看到池塘里的鸭子游泳，天空中小鸟在飞，Bobby一时兴起，逞能说自己也会游泳，甚至会飞。他拿了两片树叶做翅膀，在树桩上做飞行状，结果摔在了地上。本部分为单元的主要句型Ican...和Ican’t...又提供了一个具体场景。Songtime呈现了孩子之间询问对方是否会做某项运动的场景，并通过对唱的形式表现出来。学习此歌曲，能够让学生进一步
2、巩固本单元的主要学习内容。目标表达1.能熟练听懂、会说、会读单词quack,tweet,fly,ouch,sad,either。2.进一步巩固句型Ican...和Ican’t...能熟练运用。3.能初步会唱本单元歌曲：IcanskateandIcanjump。4.能区别too和either,并能正确运用。5.能理解掌握动画内容，并能小组合作表演。6.能在歌曲中体会学习英语的乐趣。学情分析学生有什么学生已经学习过句型Ican...和Ican’t...。对于歌词也都能熟练读出来。学生缺什么能不能在具体情境中熟练并正确运用Ican...和Ican’t...？能否有感情地表演动
3、画和演唱歌曲。重点1.能熟练听懂、会说、会读单词quack,tweet,fly,ouch,sad,either。2.进一步巩固句型Ican...和Ican’t...能熟练运用。3.能初步会唱本单元歌曲：IcanskateandIcanjump。难点1.进一步巩固句型Ican...和Ican’t...能熟练运用。2.能理解掌握动画内容，并能小组合作表演。3.能区别too和either,并能正确运用。方法手段卡片，多媒体（PPT）任务型教学法、听说法、小组合作法教学过程（包括：主要教学流程、重难点处理过程与方法、亮点/精彩片段）教师教什么、怎么教学生学什么、怎么学Step1
4、预习反馈1.Warmup1)Greetings.Goodmorning.Nicetomeetyou.What’syourname?Howoldareyou?2)Singasong:IcanskateandIcanjump.a.Listentothesong.b.Singthesongafterthetape.c.Singthesongtogether.2.Freetalk.T:Ilike...Doyoulike...?T:Ihave...Doyouhave...?T:Howmany...doyouhave?T:Ican...Canyou...?T:Whataboutyo
5、u?T:Nowaskandanswerinpairslikethis.3.请将对应的英文和中文连线。quack我也会飞。tweet别伤心。Don’tbesad.鸭叫Lookatme.哎呦ouch我也不会飞。Icanflytoo.看我。Ican’tflyeither.鸟叫Step2新知呈现1.T:（呈现Sam和Bobby图片）Whoarethey?Goodmorning.Nicetomeetyou,too.I’m...I’m...Singasong:IcanskateandIcanjump.ListenSingS:Yes,Ido./No,Idon’t.Ilike...S:
6、Yes,Ido./No,Idon’t.Ihave...S:Ihave...S:Yes,Ican./No,Ican’t.Ican...S:Ican...Sspracticeinpairs.Checktheanswers.S:TheyareSamandBobby.Sswatchthecartoonandanswerthequestions.T:Whataretheydoing?Now,watchacartoonandanswermyquestions.1)CanBobbyswim?2)CanBobbyfly?3)CanSamfly?2.同时学习fly,在学生回答第三个问题时
7、，教师引出单词either,教学。T:Samcan’tflyeither.Step3自主学习和重难点处理1.T:Openyourbooks,turntopage27,lookatthestoryandfindthesentencesorphrasesyoudon’tknow.1)学生四人一小组，解决不会的问题。2)每小组派代表说出不会的单词或句子，其他小组的学生帮忙解决困难。3)如果其他学生也不会，那么教师再进行讲解。再此过程中教学quack,tweet,ouch,too,Don’tbesad.Lookatme.2.T:Theduckca
