第一单元1—4课时

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1、课题：Unit1 MyClassroom    Lesson1主备人：张竹红课时：1教学目标： 1．能听、说、认读本课时的主要单词：classroom,window,door,picture,light,blackboard。 2．能听懂Let’sdo中的指示语，并按照指令做出相应的动作，如：Openthedoor…. 3．会跟唱歌曲“wehaveanewclassroom”。教学重点：有关教室设施的单词。教学难点：“听指令，做动作”，教师在正确示范的基础上引导学生自主地做出相应的动作。教学过程：教学环节教师活动学生活动Warm-up/Review1．Greetingwiththe

2、Ss.① “Welcomebacktoschool!”② “Howareyou?”③ “Nicetomeetyou.”1．GreetingwiththeT.2．播放音频：第一册 P5Let’sdo。2．跟录音做Let’sdo，边听边做动作。Presentation1．Look,youhaveanewEnglishbook.IalsohaveanEnglishbook,too. 老师用眼神示意学生看整个教室。Andwehaveanewclassroom.（板书classroom。）What’sintheclassroom? 用肢体语言让学生领会中文意思。（引导学生用学过的单词，如：d

3、esks,chairs等来回答。）1．跟读并理解classroom。（适当渗透语音教学，要求学生最起码能说出辅音字母的发音。）2．采用多种读的方式。（1）跟读。（2）同桌互读。（3）组内读。（4）点名读。（5）齐读。2．Oh,thereisaTVintheclassroom.Therearesomedesksandchairsintheclassroom.Look!What’sthis? 引出blackboard， 教师板书。2．学习、理解、操练blackboard。Board,board,aboardintheclassroom.Blackboard,blueboard,andw

4、hiteboard。(引导学生理解blackboard是一个合成词，是由black和board合成的。)3．教师播放歌曲“wehaveanewclassroom”。3．学生听一遍后，再跟唱。4．Thereisapictureonthewall.Icandrawapictureontheblackboard. 画一个公园在黑板上，自然而然形成一幅画：Oh,it’sabeautiful4．学习单词picture，并让学生动手画一幅picture(5分钟速画)。请学生用There  is/are…. 介绍自己的picture。（引导学生知道单数时用Thereis复数时用Therepict

5、ure.(板书：picture，并引导学生正确拼读)are）5．鼓励几位画得好的同学把自己的picture贴在门、窗上，自然导入door,window。5．学习、理解、操练door,window。6．教师手指灯，教授单词light，同时示意学生turnonthelight，意思指开灯。6．跟读、学习light ，边做动作边说turnonthelight。(可点名让几个学生上来作出动作。)Practise1．板书句型： Thereis/are…intheclassroom.1．用句型Thereis/are…. 描述教室里的物品。（学生先在小组内进行活动，然后再进行全班汇报交流。）2．

6、教师播放录音。2．学生听并跟读Let’slearn和Let’sdo部分的内容。Consolidation1．教师发单词卡片，请学生两人为一组，按喜好摆放教室里的物品，重组教室。1．学生上台表演。学生两人为一组，按喜好摆放教室里的物品，重组教室。一人问：What’sintheclassroom? 另一人答：Thereis/are…intheclassroom.2．教师播放Listenandwrite部分。2．学生听录音完成相应填空。板书设计  Unit1 MyClassroom    Lesson1                      What’sintheclassroom?

7、                        Thereis/are … intheclassroom. 课后反思课题：Unit1 MyClassroom    Lesson2主备人：张竹红课时：2教学目标：1．能听懂、会说有关描述教室的句子，如：Wehaveanewclassroom.Let’sgoandsee.Whereisit?It’snearthewindow.2．能在实际情景中使用Whereis….?It’s….The….。3．能听懂并在正确情景中使用Af