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时间:2019-05-10
《胡光忠 新人教版四数上册《沏茶问题》教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、新人教版四年级数学上册《沏茶问题》教学设计一、教学目标(一)知识与技能通过解决实际生活中的问题,使学生明确做事要考虑先后顺序,能同时做的事情要同时做,并能结合具体事例安排做事的过程。(二)过程与方法经历安排做事的过程,通过比较,探究最优方案,培养学生的择优意识与解决问题的能力。(三)情感态度和价值观感受数学在日常生活中的广泛应用,逐步养成合理安排时间的良好习惯。二、教学重难点教学重点:掌握事情的先后顺序,合理安排时间。教学难点:掌握同时做的事情要同时做。三、教学准备课件四、教学过程(一)情境创设,揭示课题师:用“一边……一边……”说一句话。预设生:1.我一边喝水,一边吃面包。2.我一
2、边看电视,一边写作业。3.我一边听,一边记。4.我一边涮牙,一边洗脸。师:说得真好,想一想,那些事能同时做?哪些事不能同时做?(板书:同时合理省时优化)【设计意图】体会时间很宝贵,我们应该珍惜时间,合理安排时间,激发学生学习的兴趣和求知欲望。(板书:合理安排时间)师:大家会合理安排时间吗?下面我们就开展“今天我来当家”的活动,比一比谁最会合理安排时间。(二)探究新知1.明确“做事要明确先后顺序”。师:小明的家里也来了客人,(出示情境图):从图上你能得到哪些信息? 生:李阿姨来家里做客,妈妈让小明烧水沏茶;怎样让客人尽快喝上茶。师:你们知道沏茶需要做哪些事情吗?(出示情景图)师:怎样安
3、排这些工序才能尽快喝上茶呢?师:这么多的事情到底先做什么后做什么呢?请同学们帮小明想一想,他应该怎样做才能让李阿姨尽快喝上茶?用你手中的小纸片摆一摆。(1)教师提出设计要求:请你帮小明想一想,他应该先做什么?再做什么?哪些事情可以同时做?设计出一种尽快让客人喝上茶的方案,并计算出整个过程一共用了多少时间。(2)教师巡视指导,收集学生的设计方案。(3)展示各小组的设计方案(用沏茶卡片纸演示,添画箭头,完成流程图。)(4)引导学生从多种方案中选择合理、快捷的方案。(5)小结:做一件事情,要想节约时间,提高效率,我们应该要合理安排时间,(补充课题:合理安排),此过程中应注意什么?A要考虑好
4、先后顺序。B同时能做几件事的方法。(板书:先后顺序,同时能做几件事)【设计意图】通过动手操作、合作交流的方式,激发学生的学习兴趣,为新知的方法的掌握奠定基础。(2)汇报交流师:谁愿意展示你的设计方案?生:板演。预设情况①洗水壶(1分钟)→洗茶杯(2分钟)→接水(1分钟)→烧水(8分钟)→找茶叶(1分钟)→沏茶(1分钟)共14分钟师:还有更省时的方法吗?②洗水壶(1分)→接水(1分)→烧水(8分)→沏茶(1分)同时找茶叶(1分)洗茶杯(2分)共11分钟师:比较两种方法,哪种设计能让客人尽快喝上茶呢?为什么?生:烧水时可以同时找茶叶、洗茶杯,不用计算这两件事的时间了,只计算烧水时1+1+
5、8+1=11(分钟)师:(板书:同时)接水、沏茶能同时进行吗?生:不能,要有先后顺序。师:(板书:顺序)师:能同时做的事情竖着摆在一起,其他事情要有先后顺序,如果用箭头表示顺序是不是更清晰呢?(边说边画箭头,出示流程图)【设计意图】通过对比解决问题的策略,做出最优化的方案,达到解决问题最优化的目的。师小结(1)能同时做的事情越多,所用时间就越少。(2)几件事情同时做时,计算时只加最长时间。3.明确“在做一件事的同时可以做几件事时,也要考虑这几件事的先后顺序和所用时间”。(三)巩固练习1.基本练习师:请看屏幕,小红感冒了,她想吃药后尽快休息,你们能帮助她解决一下吗? (1)找杯子倒水(
6、1分钟) 等开水变温(6分钟) 找感冒药(1分钟) 量体温(5分钟)师:设计流程方案并计算出最短时间?2.拓展延伸(1)观察一组优化思想在工农业、交通、教育文化等方面应用图片,学生边看边想,然后回答问题。(2)按句式找一找身边优化思想运用实例。师小结:从节省时间考虑,能同时做的事要同时做。(四)总结同学们,今天我们沏了茶、替小红解决了吃药问题。能说说你从中得到的收获吗?(做事明确先后顺序,能同时做的同时做,节省时间;要珍惜时间,合理安排时间。)(五)介绍数学资料(华罗庚)合理安排时间可以提高工作效率,这是一种统筹思想。这种合理安排时间提高效率的数学方法是我国著名的数
7、学家华罗庚教授,在生命的后20年里,用全部精力推广和应用的“优化法”中的一种方法。(介绍华罗庚)(六)作业布置请你用流程图表示出小明准备晚饭的过程,并计算出最短的时间,和家人一起分享。(在卡片上完成)
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