20云雀的心愿

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1、课题20．云雀的心愿备课日期教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。练习分角色朗读课文，复述课文。2、体会陈述句和反问句在语气上的不同。3、有条理地叙述森林的环保作用，初步树立环保意识。教学重难点有条理地叙述森林的环保作用，初步树立环保意识。教学准备小黑板两块生字卡片课件《云雀的心愿》备课日期2课时教学过程第一课时教学目标正确、流利、有感情地朗读课文。练习分角色朗读课文，复述课文。教学重难点认真朗读，从课文的语句中体会森林实在太重要了。教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图一、谈话导入美好的心愿是我们对未来的憧憬。人们只有拥有了美好的心愿并朝着这个心

2、愿去努力，才能创造出美好的生活。我的心愿就是能帮助同学们实现你们每一个人的心愿。同学们你们的心愿是什么？（指名回答）今天进入课文思考回答思考朗读课文创设情境，激发了学生的学习兴趣，把学生主动地带入文本中去。二、初读，王老师给你们带来了一位小客人，它就是小云雀。小云雀也有一个心愿，你们想不想知道小云雀的心愿是什么？（想）好，今天我们就一起来学习第10课《云雀的心愿》，看看小云雀究竟有什么心愿，你是不是可以为小云雀做些什么，使它的心愿早日实现。(板书课题：云雀的心愿)1、质疑：读了课题后，你想知道什么？[（1）云雀的心愿是什么？（2）它为什么会产生这样的心愿？

3、]2、快速阅读课文，思考：小云雀的心愿是什么？3、生快速阅读课文。4、指名回答："明年春天，邀上小伙伴，到沙漠上去种树，让沙漠重新变成绿洲。"5、小云雀为什么产生这样的心愿的呢？（因为森林实在是太重要了！）6、小云雀为什么说："森林实在是太重要了？"让我们带着这个问题一起来学习课文。7、播放多媒体课件，（教师配画外音：在一座美知课文内容。三、学习课文1-4自然段。丽的大森林里住着小云雀一家，一天……）2、出示问题：看了这段录象，联系实际，你明白了什么？或想到了什么？（明白了沙漠是人们滥砍树木，毁坏森林而造成的；明白了什么？或想到了什么？（明白了沙漠是人们滥

4、砍树木，毁坏森林而造成的；明白了地面失去了树木、草皮的保护，就会沙化，慢慢变成沙漠；想到：我国首都北京受到沙尘暴的侵袭，也是因为我国近几年经济发展速度加快，对木材的需求量增大，而大量砍伐树木毁坏森林而造成的；想到：我国的沙漠面积真在不断的扩大，这也是毁林改耕，过量砍伐树木而造成的；明白了为了我们美丽的祖国不被沙漠吞噬，我们的美好生活，为了我们的子孙后代，要好好保护森林，并且要马上行动起来。）3、说一说，小云雀跟着妈妈飞到过哪些地方？交流并板书：沙漠、大河、森林4．找一找，其相对应的自然段是什么？（1—4、5—10、11—13）5．最后两小节写了什么？（云雀

5、的心愿）6、齐读小云雀的话7、用自己的话说一说：云雀的心愿是什么？1、看看课文中是怎样写的，请同学们齐读课文1-4自然段。回答看图思考回答回答思考回答自读课文。四、学习生字，完成作业。2、指名分角色朗读，评议。3、分4人小组练习分角色朗读。4、请部分小组表演朗读，并评议。5、现在你想对那些滥伐树木，毁坏森林的人说些什么？（出示说话练习：森林实在是太重要了，。）1．自学课后生字，提出需要帮助的生字。2．有哪个字想提醒大家注意。3．作业：完成课后描红。按要求读课文，四人小组集体活动。作业设计一、在正确的读音下画“”。散失（sǎnsàn）　淹没（méimò）　　

6、暖和（huohé）埋怨（máimán）　　树冠（guānguàn）　挨近（āiái）渗进（shènshèng）　擦去（cāchā）　河堤（dītí）二、写出下列词语的反义词。茂密（　　）　凶猛（　　）　贫瘠（　　）暖和（　　）　保护（　　）　喜欢（　　）板书设计20．云雀的心愿满天飞舞砍贫瘠泛滥成灾森林重要不砍茂盛非常凉爽第二课时教学目标1、体会陈述句和反问句在语气上的不同。2、有条理地叙述森林的环保作用，初步树立环保意识。教学重难点理解沙漠的形成，以及森林的蓄水功能。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一、谈话检复，回味已知。1．上节课，我们跟着小云

7、雀和它的妈妈外出旅游，你看到了什么，又想到了什么？（讨论交流）2．这次旅行的经历也使小云雀深深地懂得：（出示）“森林实在太重要了！------这是我的心愿。”（1）、谁愿意读好这段话？（2）、从这段话中你知道了什么？（3）、有什么疑问吗？（引出：为什么小云雀说森林实在太重要了？）（4）、请同学们自学课文，思考填空题：（出示）森林实在太重要了，因为（▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁）。看图思考讨论图画交流结果在鼓励中让学生充满自信，积极投入到学习中去。二、自读自悟，自学课1．学生自读课文，思考上述填空。2．分小组合作学习，交流各自见解。（同时说说读课文思考回答文。你为

8、什么要这样填。）3、出示多媒体课件：森林被砍伐，造成大量水土流失，