九年级政治 第五课《财富之源》课件教科版

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1、第五课财富之源1、改革开放以来，我国进入了一个、的时代。广大人民群众的积极性空前高涨，人们凭借，通过，，获得财富，为幸福生活奠定了物质基础。2、在现代社会，的作用越来越突出，要创造财富，不仅要，还必须有发现财富的，敢于创新的，开拓的。3、科学技术是先进生产力的和，科技进步和科技创新是生产力的，在现代社会，依靠科技进步促进的发展，是的重要途径。4、劳动、科学技术、智慧与开拓是创造财富的源泉，此外，等因素也是创造财富的重要源泉。5、党的十六大报告中指出:“要形成与社会主义初级阶段相适应的和，营造、的社会氛围，放手让一切、、、、和竞相迸发，让一切创造社会财富

2、的充分涌流，以造福于人民。”6、我国的基本经济制度是什么？7、我国的分配制度是什么？认识财富之源民间有句谚语：“金钱不是万能的，但没有金钱是万万不能的。”从这句话中我们可以感受到金钱的重要。生活当中，金钱到底有什么作用呢？你想不想做个有钱人？你认为获取财富的途径都有哪些？个案探究一：阅读教科书第29页的寓言故事，回答问题1、说说故事中所说的“财宝”指的是什么？劳动劳动的重要性2、富裕的农民为什么不把一生积攒下来的财富留给儿子，却要引导儿子学会劳动？①劳动创造了人类，创造世界，创造文明。②劳动，促进人的成长与发展，丰富人的精神世界。③劳动，是美好生活的源

3、泉，是人类生存和发展的第一需要。④劳动是中华民族的传统美德。⑤劳动促使广大人民群众脱贫致富。⑥劳动使国家走向繁荣富强。个案探究二：阅读教科书第31页的两篇材料并讨论交流：1、这两个故事中的主人公犹太人和周妈妈都靠什么创造了财富？智慧2、他们获得财富的过程说明了什么？财富源自智慧。（阅读32页）3、两个材料的共同点是什么?财富源自智慧与开拓进取的精神个案探究三：邓小平同志说“科学技术是第一生产力”。江泽民同志在庆祝中国共产党成立80周年大会上的讲话中指出：“科学技术是第一生产力，而且是先进生产力的集中体现和主要标志。”事实证明，哪个国家的科学技术领先，哪

4、个国家就具有先进的生产力；谁掌握了先进的科学技术，谁就获得了先进的生产力，就能创造更多的财富。1、你是如何理解科学技术是第一生产力的？2、为了加快科技进步，国家实施了哪些战略？科教兴国、人才强国劳动可以创造财富，科学技术可以创造财富，智慧与开拓精神也是创造财富的源泉。除了上述以外，还有哪些因素可以创造财富？资本，管理等让创造财富的源泉涌流与实现全面小康目标的关系是什么？国家将采取哪些措施来做保障？第一，首先要完善社会主义经济制度；第二，要建立健全合理的分配制度。第三，要在全社会积极倡导尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造。解读十六大报告关于“社会财富

5、”的论述要形成与社会主义初级阶段基本经济制度相适应的思想观和创业机制，营造鼓励人们干成事业的氛围，让一切创造社会财富的源泉充分涌流。“一切为我国社会主义现代化建设作出贡献的劳动，都是光荣的，都应该得到承认和尊重。”“放手让一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，让一切创造社会财富的源泉充分涌流，以造福于人民。”与小明的关系职业主要收入来源经济性质生产要素参与分配外公无投资股市所得股息非公有制经济外婆无出租房屋收入非公有制经济父亲外资企业职工技术入股得股票外资经济母亲国有企业职工工资公有制经济姐姐个体户营业收入个体经济某校九年级学生小明利用暑假对

6、自己家的经济收入进行了一次调查，列表如下：资本土地技术劳动个体劳动学以致用二材料一：据一项中学生创造性思维能力的研究显示，中国青少年的开拓创新能力远远低于英国的青少年。究其原因，主要在于中国和英国的教学方式不同，中国的教育重在知识，英国的教育中在探索。材料二：胡锦涛同志指出：我们要把增强自主创新能力作为国家战略。1、材料一反映了什么问题？2、请你就如何培养学生创造性思维和创新能力的培养提出几条建议？①树立远大理想，努力学习文化知识；②积极参加社会实践活动，培养自己的创新精神和实践能力；③积极参加科技小制作、小发明活动，不断进取，大胆创新，；④在全社会形

7、成尊重学生的爱好、个性和人格氛围，正确引导学生的好奇心