十中跟岗学习简报

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1、2015国培计划——乡村教师培训团队置换项目2016年1月4日的清晨，我们国培数学班一行15人在河南师范大学王科老师的带领下，前往新乡市第十中学进行跟岗培训，在跟岗培训的20多天里，我们感受到了十中深厚底蕴，结识了有着先进教学理念，充满教育热情的指导老师，领略了洋溢着“心灵与心灵的沟通，灵魂与灵魂的交融，人格与人格的对话”的课堂。我们学习了充满魔幻的变式教学模式，一步步把学生的思维引向深入的课堂追问，给学生思维搭建脚手架的问题设计。在一节节的听课过程中，让我们有了沉甸甸的收获。所谓一朝掬饮，终身受用，让我们把培训中的收获转化成课堂实践，既然与三尺讲台有约，那就让我们做一

2、名追求卓越，永不停息的教师吧！跟岗培训反思巩义市河洛镇南河渡初级中学李国强来新乡市十中跟岗已两周，通过听课、座谈等活动，受到的启发、学到的东西不计其数，现将所有感悟与反思归纳一下：一．教师语言准确、生动。富有感情和启发性的语言，往往能够营造出一种轻松愉快的学习氛围，调动学生学习的积极性。学生掌握知识的多少同教师表达的优劣有很大关系，如果教师的语言表达清晰、简洁，学生掌握的知识就准确，从而收到事半功倍的效果；教师讲解得含糊不清，学生掌握的知识就会模棱两可。十中的教师在语言这方面做得很好，把学生们带入到学习的海洋中，学到了很多知识。二．师生互动、生生互动抓的很好。教学活动是

3、一个双向性的活动，是“教”与“学”的统一。作为一名数学教师，一定要与时俱进，努力创设学生学习的和谐环境。“师生互动、生生互动式”的课堂教学方法是营造和谐课堂的一条有效途径。十中的老师通过这种方式，在处理每一个问题时，都是先让学生思考、互相讨论，老师再引申、总结，把课堂真正还给了学生。即调节了师生关系，又使学生的自主、合作学习更好地得到了体现，学生就愿意学数学，乐于学数学。三．这次学习，我学到了很多教学的的技巧与方法。学生学到学习方法比学到知识更为重要。很多学习方法非常好，有的老师在上课过程中注意向学生渗透数学思想和数学方法，有的老师向学生总结一些常用的、便于记忆的方法，

4、有的老师循循善诱、点到为止、留有余地、让学生课后深究的方法等，都很值得我们学习。总之，通过跟岗，我发现自己在很多方面都要提高，以后会通过扩大阅读量，不断丰富提升语言素养，决不能再裹足不前。再者，课堂教学方面，对课堂教学的把握，整体教学手段技巧方法的运用，欠缺很多，所以要在今后的教学实践中学会学习、学会借鉴、学会转化，才会有新的进步!跟岗培训总结濮阳县教师进修学校潘文雪在这次跟岗培训中，我是多么的幸运！因为汪丽老师成为了我的指导老师，第一眼看见汪老师，觉得汪老师好漂亮，好干练！在接下来的听课过程中，我又领略到了汪老师课堂上的精彩，我对汪老师的课堂总的印象是：精细的课堂设计

5、，精选的典型例题，精彩的生活实例，精湛的变式解析，加上精确的数学语言，饱满的教育热情，可以说是集数学知识与方法一体，熔数学教学与教育一炉。变式让课堂如此美丽在复习“整式的加减”时，汪老师用一道题目，从改变问题的条件、改变问题结论、转换问题的形式或内容等角度，在“似曾相识”，但却“似是而非”处激发思维，生成智慧，引导学生发现问题的本质，挖掘所隐含的内容，把教学过程变成了学生思维的过程。追问让课堂如此灵动数学教学是思维活动的教学，学生思维的积极性和主动性依懒于教师的循循善诱，在汪老师的课堂上，处处充满着精心的启发，汪老师通过精心设计问题情境，把问题作为教学的出发点，在追问中

6、，一步不把学生的思维引向深入。有人说，教育是心灵与心灵的沟通，灵魂与灵魂的交融，人格和人格的对话。汪老师的课堂有思想、有原则、有方法、有注意事项，创造性与可操作性兼容。运用不同的知识和方法，对有关的数学概念、课本上的习题进行不同角度、不同层次、不同情形、不同背景的变化，有意识地引导学生从“变”的现象去发现“不变”的本质，从“不变”中探求规律,培养学生的应变能力，激发学生学习数学的积极性和主动性。汪老师课堂教学着眼于全体学生，使学生整体以及构成整体的每个学生，都在原有基础上获得知识、能力、品德的发展，让优秀学生拔尖，让中等学生优化，让后进学生转化，使学生整体都有进步，综合

7、素质得到提高。在跟岗培训的20多天里，向汪老师学到了许多宝贵的教学经验和教学策略，在以后的工作中，学习优秀的经验，思考优秀教师的课，固定自己的方法，用行动反思成就自己的专业成长。       跟岗反思一吕文君二十天的集中培训已经结束，感谢这次国培给我们的学习机会，在这二十天里，我们学习到了高层次的理论知识，也有幸听到多位专家的讲座，让我对数学有了更深的认识。同时，还结交了来自河南省各县市的骨干教师，教研员，我们互相交流、互相学习，这二十天让我获益匪浅。紧接着就是跟岗实习，我们国培的学员被分到河师大附中、新乡十中、新乡二十二中，三所不同的学