练习2教学设计

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1、“学程导航”课时教学计划施教时期　10年11月 日教学内容练习2 共几课时3课时课型新授第几课时第一课时教学目标1、复习巩固汉语拼音，能看图读拼音。2、画画手，说说手的作用。教学重难点重难点：养成良好的说话、学习习惯。教学资源课本插图。学生已经学习了《人有两个宝》并积累了有关手的小诗。对于手的作用学生已经有所了解。预习设计学程预设导学策略调整与反思一、学画小手1、通过语言激趣，鼓励学生把小手画下来。2、指导学生仔细观察挂图，说说图上的小朋友是怎样画自己的小手的。3、引导学生思考：怎样才能画得又快又好？4、学生在白纸上练习画自己的手，教师巡视指导。5、教

2、师指导学生从整洁、布局、色彩等方面进行评价，评出最佳作品奖。二、拼拼读读一、学画小手1、我们的小手很能干，让我们把它画下来吧！2、出示挂图，仔细观察，图上的小朋友是怎样画自己的小手的。3、想想，怎样才能画得又快又好？4、学生在白纸上练习画自己的手，教师巡视指导。5、小组内相互交流，评出最佳作品奖。二、拼拼读读1、出示挂图，说说图上的手在干什么？2、出示带有拼音的词：1、出示挂图，鼓励学生说说图上的手在干什么？2、出示带有拼音的词：学生自由读，小组内互相检查读的情况。3、指名读，相机正音。齐读。4、引导学生想象，并用这样的句式练习说话：（谁）（在哪里），

3、（干得怎么样）。三、学说小手1、思考并交流，说说小手还能做些什么，小组交流。2、小组内自由练说，大组交流。3、拓展：欣赏故事《十个兄弟》。让学生懂得只有互相协作，才能把事情做好。四、学唱歌曲1、歌曲欣赏《我有一双勤劳的手》。2、学唱歌曲。3、歌表演。拍皮球 拿筷子  打电脑学生自由读，小组内互相检查读的情况。3、指名读，相机正音。齐读。4、想象，并用这样的句式练习说话：（谁）（在哪里），（干得怎么样）。三、学说小手1、想一想，说说你的小手还能做些什么，小组交流。2、小组内自由练说，大组交流。3、拓展：欣赏故事《十个兄弟》。四、学唱歌曲1、歌曲欣赏《我有

4、一双勤劳的手》。2、学唱歌曲。3、歌表演。作业设计1、能在家人的帮助下说出几个表示动作的词语。3、练习背诵《拍手歌》并跟同学玩一玩。                                                                                                          “学程导航”课时教学计划施教时期　10年11月 日教学内容练习2 共几课时3课时课型新授第几课时第二课时教学目标1、能按照从左到右的笔顺规则，照样子写字。2、看看说说、读读背背，养成良好的学习习惯，并在动手、动脑、

5、动口的过程中，对学习产生浓厚的兴趣。教学重难点重点：在田字格中认真规范地写好每个字。难点：养成良好的说话、学习习惯。教学资源学生已有要学得一手好字的意愿，能认真描红。学生能体会父母的爱，懂得父母的爱是无比温馨的。开学到现在，学生已经积累了多首诗歌，应该来讲有悟性的学生会有一定的收获。预习设计自己试着读读书上的诗歌。学程预设导学策略调整与反思一、写好铅笔字1、指名读题后，讲解题目要求，来帮助学生审题。2、指导（1）出示并认读三个字（2）指导按笔顺书空，说说这三个字的笔顺有何共同之处。一、写好铅笔字1、审题：指名读题，讲解题目要求。2、指导：（1）出示并认

6、读三个字：们  叶  江（2）指导按笔顺书空，说说这三个字的笔顺有何共同之处。（从左到右）（3）仔细观察这三个字的左右两个部分在田字格中的位置。（左窄右宽）（3）引导学生观察字在田字格中的位置。（4）复习描红，要求笔笔到位。（5）教师范写。3、练习：（1）集体书空练习。（2）学生在书上的田字格中描红、仿影。（3）临写，教师巡视，同时提醒学生注意写字姿势，进行个别辅导。4、反馈：（1）展示学生的优作，引导学生集体评议，指出写得好的地方和需要改进的地方。（2）再次练习。二、读读背背1、帮助学生审题。2、辅导：（1）明确要求（2）学生在小组内互相检查，互相纠

7、正，互相学习。（3）指名读，相机正音：读好轻声、翘舌音。（4）教师范读。学生评议。（4）复习描红，仿影要求：一笔描成，笔笔到位。（5）教师范写。3、练习：（1）集体书空练习。（2）学生在书上的田字格中描红、仿影。（3）临写，教师巡视，同时提醒学生注意写字姿势，进行个别辅导。4、反馈：（1）展示学生的优作，引导学生集体评议，指出写得好的地方和需要改进的地方。（2）再次练习。二、读读背背1、审题：说说这道题要我们干什么。2、辅导：（1）学生借助拼音自己练习朗读，要求读准字音，读通句子。（2）学生在小组内互相检查，互相纠正，互相学习。（3）指名读，相机正音：

8、读好轻声、翘舌音。（4）教师范读。学生评议。（5）学生再次朗读。（6）集体朗读。3、理解诗歌的