《练习２》教学设计

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《练习２》教学设计　　之一　　佚名　　　　一、教学目标：　　1、能给要查字典的字，确定音序和部首；能用组词的方法，辨析形近字。　　2、能熟练地拼读音节，写出词语。　　3、能照样子，改写句子（前置表示时间、地点和词语）。　　4、能独立阅读短文，用归并意思相近的自然段的方法给短文分段。　　二、教学安排：2课时　　第1课时　　教学内容：　　1、能给要查字典的字，确定音序和部首；能用组词的方法，辨析形近字。

2、　　2、能熟练地拼读音节，写出词语。　　教学过程：　　1、用两种方法查字典。　　2、比一比，再组词。　　（1）逐组比较字的音、形、义。　　（2）找规律：形声字，不能读“半边字”。　　（3）完成。　　3、读拼音，写汉字。　　4、比较句子。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　（1）各

3、自找出每组的两个句子有什么不同。　　（2）计论“总爱”加在“坐”字前的作用，“不时”加在“发出”和“阵阵”加在“喝彩声”前的作用。　　（3）对比朗读。　　第2课时　　教学内容：　　1、能照样子，改写句子（前置表示时间、地点和词语）。　　2、能独立阅读短文，用归并意思相近的自然段的方法给短文分段。　　教学过程：　　1、改写句子。　　（1）试做。　　（2）校对，将表示时间、地点的词语前置，使句子的意思不变。　　2、照样子写句子。　　（1）读懂例句的意思。　　带点词的前面讲什么，后面讲什么，整个句子是怎样构成的。　

4、　谁用什么赞美什么。　　谁一面干什么，一面干什么。　　（2）分别用两个句式口头造句。　　（3）完成书面作业。　　3、短文阅读。　　（1）通读全文，说说“短文写了一件什么事”近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　张帆提醒大家要节约用水的故事。　　（2）将6个自然段归并成两段。　　短文

5、写了张帆在“节约用水”上做了哪两件事？　　按自然段归并的方法分段。　　近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。