白雪歌送武判官归京说课稿吴娅妮

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1、《白雪歌送武判官归京》说课稿河津市第三初中吴娅妮一、说教材（一）教材分析岑参的《白雪歌送武判官归京》大纲要求学生了解诗歌的基本特点，培养他们阅读诗歌的兴趣和能力。同时要求学生感受诗歌的节奏、韵律，理解作者的思想感情，并提高自身的想象力和对古文化的涵养。本诗是盛唐时期著名的边塞诗人岑参所作，是一首很具有代表性的诗歌。（二）教学目标：1、简单了解作者及背景。2、反复朗读诗歌，理解诗歌大意，品味语言美。3、理解诗歌内涵，体会诗人情感。二、说学生我今天选用的是初二3班的学生，我曾经担任这个班的班主任工作及语文教学，这个班整体在诗歌鉴赏及语文阅读方面较慢一些，因此在课堂上对于名句赏析时，我的要

2、求相对要低一点。只要抓住要点简单的赏析即可。主要是要培养他们阅读诗歌的兴趣，以及鉴赏诗歌的方法。三、说教法和学法课堂上我让学生以读为主，用读贯穿整个课堂，学生通过反复的诵读诗歌，再结合课下注释自然而然理解诗歌的大意，大意清楚了，诗歌的内容也就轻松的了解了。内容了解后，再去体会诗人的情感。最后赏析重点诗句。层层升入，既提高他们自主合作学习的能力，又教会学生学习的方法。而我在整个教学中只是起到引导和点播的作用。四、说媒体教学本诗，可运用多媒体的手段，制作幻灯片。让学生直观地观赏塞北的雪景，感受塞北雪景的奇特。进一步提高学生阅读诗歌的兴趣。五、说教学过程1、导入：我国是诗歌的国度，诗歌到了

3、唐朝已经达到了顶峰。我由唐诗引到边塞诗，再引到岑参的这首诗。2、大声朗读学习目标，清楚本节课的目标。3、检测预习情况，让学生用自己的话概括作者及写作背景。4、学生反复诵读诗歌。通过多种形式的诵读诗歌，了解诗歌大意，感悟塞外雪景的奇特。5、学生再读诗歌。掌握诗歌内涵，体会诗人的情感。并能知道诗歌的两部分内容是如何贯穿到一起的。6、在诵读感悟的基础上进步学会赏析诗歌，尤其是古诗中的名句。教给学生赏析的方法。不仅是这首诗，今后遇到其他诗句也知道从哪些角度去进行赏析。7、最后是拓展提升，学习本诗后，当堂课进行一个提升测验，并由这首诗的关键句子引申到其它诗歌中具有相同意境的诗句。一堂好课不一定

4、是完美的，课堂总是很灵活的，我认为语文课堂不必要面面俱到，学生只要能从中学会某个点，日积月累也是会有很大的进步的。今天的课堂有什么不足的地方，还请各位领导和老师多提宝贵的意见，以便我今后更好的进步。