畅惠馨：个人自我诊断表

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1、一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）Ｓ　优势Ｗ　劣势1.热爱教育教学工作，责任心强，勇于上进。2.课堂上充分发挥学生的主体作用，善于引导；课下关心学生，及时和学生沟通，走进他们的心灵。做学生的良师益友，师生关系和谐。3.工作中勇于重新，提高课堂效率，不断学习探究，提高自身。1.对于新课标和教材内容的理解上还存在欠缺，教学设计不太完善。2.教育教学理念有些跟不上课改的步伐，有些观念陈旧。3.课堂驾驭有些不到位。4.知识的系统化和全面化需要加强。外部（环境）Ｏ　机遇（庆幸条件）Ｔ　威胁（挑战）1.积极参加校内校

2、外的研讨活动和培训活动，是自己的专业素养不断提高，同时丰富自己的知识内涵。2.身边有这优秀的导师，可以随时请教。1.身边的同事很认真很敬业，不断地学习，鞭策激励着自己也要不断学习不断提高。2.年轻教师的冲劲干劲鼓舞着我要努力。二、我的对策Ｕ——用（优势）Ｓ——停（劣势）1.把学到的新知识，新理念合理渗透到课堂中。2.知识的引导要精要简，一节课一个知识点。3.学生的主体作用要充分发挥，要指导学生的潜能无限。4.合理运用身边的资源，备课要精练，要适合学生。1.对学生的纵容，对学生的松懈态度。2.不适合新课改的教学模式。3.没有重新，

3、没有活力，以教师为主讲的课堂模式。Ｅ——抓（机遇）Ｄ——御（威胁）每一次的学习机会不错过，多观摩优秀的颗粒，多听名师讲座，从中获得知识，找出适合自己的一套教学模式。对于自己欠缺的知识要多学习，惰性有经验的教师请教，从而全方位提高自己。